Learning Organization of the Schools Under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2
Keywords:
learning organization, school, secondary educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2Abstract
The purposes of this research were 1) to study the level of learning organization of educational institutions under the secondary educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2, and 2) to compare the learning organization of educational institutes the secondary educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2 according to teachers' opinions classified by sex, work experience and the size of the school. The sample of this study were 14 schools under the secondary educational service area office Bangkok 1 Group 2. The respondents were school teachers total 276 persons. The research instrument was a survey with a reliability of 0.98. Data analysis was done using percentages, means, standard deviations, t-test, and One-way ANOVA. Research findings 1) learning organization of the school the secondary educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2 Overall, all aspects were at a high level. And 2) comparison of characteristics of a learning organization the school the secondary educational Service Area Office Bangkok 1 Group 2 Classified by sex, it was found that the overall difference was not statistically significant classified by work experience and classified by school size, it was found that the overall difference was statistically significant at .05.
References
จามร แจ่มเกิด. (2563). การศึกษาการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยพะเยา.
ฐิติ เรืองฤทธิ์. (2560). ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดจันทบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุษยมาศ สิทธิพันธ์. (2559). ความเป็นองคก์รแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนมธัยมศึกษาในอำเภอท่าใหม่จังหวัดจันทบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษา เขต 17. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรธิดา เมฆวทัต. (2559). ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระมหา ภูมิรพี ขำช่วย. (2565). ความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ศูนย์เครือข่ายการศึกษาเมืองเลก้าวหน้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขต 1. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วีรภัทร รักชนบท. (2561). องค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดไร่ขิงวิทยาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์ และคนอื่น ๆ. (2545). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์ม และไซเท็กซ์.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับย่อ). ม.ป.พ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educationnal and Psycological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, Rensis. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill.
Senge, P. M.(1990). Thefifthdiscipline: The art and practice of the learning organization. New York: Doubleday.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
