Participatory administration affecting quality of learners in schools under the education division of Samutsakhon city municipality
Keywords:
participatory management, quality of learners in schools, the education division of Samutsakhon city municipalityAbstract
The purpose of this research is to study 1) the level of participatory administration of schools under the Education Division. Samut Sakhon Municipality 2) Student quality level of schools under the Education Division Samut Sakhon Municipality 3) Participatory management that affects the quality of students of schools under the Education Division. Samut Sakhon Municipality The sample group used in this research were administrators, teachers, and parents of schools under the Education Division. Samut Sakhon Municipality, 340 people. The tool used to collect data is a questionnaire. Data analysis is done using a statistical package by finding frequencies, percentages, averages, standard deviations. and use Stepwise Multiple Regression Analysis.
The results of the research found that 1) participatory management of schools under the Education Division Samut Sakhon Municipality Overall, the average is at a high level. When considering the details, it was found that It is at a high level in every aspect. The aspect with the highest mean value was freedom in work, followed by trust and commitment. The aspect with the lowest average was setting goals and objectives of the work. 2) Student quality of schools under the Education Division. Samut Sakhon Municipality as a whole has an average level at a high level. When considering the table on a side-by-side basis, it was found that the desired characteristics of the students has the highest average As for the academic achievement of the students has the lowest average 3) Participatory administration that affects the quality of students of schools under the Education Division Samut Sakhon Municipality It was statistically significant at the .01 level with a multiple correlation coefficient (R) of .811. The variables with the highest predictive influence were the setting of goals and objectives of the work (X3), and the commitment and commitment aspect (X2). In terms of freedom in work (X4), it is statistically significant at the 0.01 level and can together predict learner quality at 65.70 percent.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. (2561). คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย
ดวงสุดา ผาติอภินันท์. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
นภดล พลเยี่ยม. (2562). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ปาริชาต แก้วสาร, ลินดา นาคโปย, สายฝน เสกขุนทด. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบุรี นครนายก. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. 16 (2) : 109-121
พงศกร โมงขุนทด. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พรรณี พิมาพันธุ์ศรี. (2565). การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาการท่องเที่ยวโดยชุมชน. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพ: บริษัทไซเบอร์พริ้นท์กรุ๊ป จำกัด
วิโรจน์ สุรสาคร. (2561). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. รายงาน การศึกษาส่วนบุคคล. [ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ 10 กันยายน 2566. จาก https://tdc.thailis.or.th/tdc/dccheck.php?Int_code=184&RecId=486&obj_id=4012&showmenu=no&userid=0.
วินิจ เลิศศักดิ์. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
วุฒิสาร ตันไชย. (2562). Guidebook องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับการเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อลดความเลื่อมล้ำ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ:สถาบันพระปกเกล้า.
ศวัสมน แป้นทิม. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานการศึกษาพิเศษ. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด
สุมาลี ลิ่มเจียสหพงษ์. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
สุรพล พิมพ์สอน. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
Best, J. W. (1970). Research in education. Englewood Cliffs : Prentice-Hall.
Likert, R. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill.
Swansburg, R. C. (1996). Management and leadership for nurse managers. 2nd ed. (Boston : Jones and Bartlett Publishers, 391-393.
Yamane, Taro. (1973). Statistics an introductory analysis. New York Harper & Row.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
