การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3

กิตติพงษ์  ศรีสาลี; ลินดา  นาคโปย; พรทิพย์  อ้นเกษม

Authors

กิตติพงษ์ ศรีสาลี มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
ลินดา นาคโปย มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์
พรทิพย์ อ้นเกษม มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

Keywords:

Participatory management, Quality of learners in educational schools

Abstract

The purpose of this research is to study 1) the level of participatory management of educational schools administrators 2) the level of student quality in educational schools 3) the relationship between participatory management and the quality of students in educational institutions 4) Participatory management that has an impact on Quality of students in educational schools Under the jurisdiction of the Chonburi Primary Educational Service Area Office, Area 3, the sample group used in the research included 317 administrators and teachers in educational schools. The research instrument was by questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient and multiple regression analysis. The research findings were as follows : 1) Participatory management level of executives Overall and each aspect The average was at a high level. Arrange the average values from highest to lowest including having common goals and objectives. In terms of commitment Aspects of mutual trust and independence in work responsibilities, respectively. 2) the level of student quality in educational institutions Overall and each aspect The average is at a high level. The average values are arranged from highest to lowest, including the desired characteristics of the students. The academic achievement of students, respectively. 3) Participatory management with the quality of students in educational schools. There is a high level of positive relationship. Statistically significant at the .01 level. 4) Participatory administration that affects the quality of students in educational schools. Arranged in order from highest to lowest predictive power: mutual trust. In terms of independence and responsibility in work In terms of commitment Having common goals and objectives They can jointly predict the quality of students in educational schools. Got 44.10%. The prediction equation can be written in standard score form as follows: Z´Y = .865(ZX₂) + .359(ZX₄) + .209(ZX₃) + -.733(ZX₁)

References

กนิษฐา สุขสมัย และประสบพชัย พสุนนท์. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของบุคลากรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรวิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม. วารสารธุรกิจปริทัศน์, 7(2), หน้า 9-25.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2561. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท.

ชนกพร มนัส. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษาระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุสาหกรรมบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ไชยา หานุภาพ. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ฐิตา วิหครัตน์. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในจังหวัดสมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.

นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 4(1), หน้า 176-187.

ปริญวัฒน์ ถมกระจ่าง. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของโรงเรียนบางละมุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. งานนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

วิบูลอร นิลพิบูลย์. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

โศภิดา คล้ายหนองสรวง. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมทีส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565. ชลบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 3.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). มาตรฐานการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน. เข้าถึงข้อมูลวันที่ 10 มกราคม 2566. จาก http://www.plan-training.com/images/main _1331022731/0019.pdf

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานการศึกษารูปแบบและกลไกการมีส่วนร่วมและสมัชชาการศึกษา. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของภาคประชาสังคม/ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.... กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

อำภา น้อยสนิท. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

Swansburg, R.C. (1996). Management and Leadership for nurse Managers. Boston: Jones and Barticn.