ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

ณัชปภา ดอกพรม; ปรเมศร์ กลิ่นหอม

Authors

ณัชปภา ดอกพรม มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี
ปรเมศร์ กลิ่นหอม มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

Keywords:

Leadership, Innovative leadership, School administrators

Abstract

This research aimed to study and compare innovative leadership of school administrators in the opinions of the teachers under Kanchanaburi Primary Educational Service Area 2 classified by gender and educational management area. The sample of this research consisted of 276 teachers in schools under Kanchanaburi Primary Educational Service 2, obtained by stratified random sampling according to educational management area. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with content validity of 1.00 and reliability of 0.96. The data were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and Scheffe's pair comparison at statistical significance of 0.05.

The findings were as follows. 1) Innovative leadership of school administrators in the opinions of the teachers under Kanchanaburi Primary Educational Service Area 2,overall and each aspect was at a high level ranking in descending order In terms of having an innovative vision, beinga good role model, technology and communication, risk management, team work and participation, creativity, and creating an innovative organizational atmosphere. 2) The comparing results of Innovative leadership of school administrators in the opinions of the teachers under Kanchanaburi Primary Educational Service Area 2, classified by gender, Overall and in each individual aspect not significantly difference. 3) The comparing results of Innovative leadership of school administrators in the opinions of the teachers under Kanchanaburi Primary Educational Service Area 2, classified by educational management area overall, showed no difference. Whenconsidering each aspect, it was found that teamwork and participation, Risk management and creating an innovative organizational atmosphere. There was a statistically significant difference. the teamwork and participation school administrators in Tha Maka had more practices than school administrators in Phanom Thuan. Risk management school administrators in Huai Krachao had more practices than school administrators in Phanom Thuan. And in the creating an innovative organizational atmosphere school administrators in Huai Krachao had more practice than school administrators in Tha Maka and school administrators in Phanom Thuan.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). คู่มือการประชุมเชิงปฏิบัติการชี้แจงแนวทางการดำเนินงานโครงการโรงเรียนประชารัฐ โครงการสานพลังประชารัฐ ด้านการศึกษาพื้นฐานและการพัฒนาผู้นำ. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

กุลนาถ แย้มวงค์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพตะวันออก. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, (10)1, 137-150.

จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2564). การจัดการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: เอ็มดี ออลกราฟฟิก.

ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2561). หน่วยที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ซานีรา สุมาลี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร.

เดชา ลุนาวงค์. (2564). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

เบญจมาศ ขวาไทย. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 10(39), 207-215.

ปาริฉัตร นวนทอง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่, 13(1), 1438-1441.

พิทักษ์ ทิพย์วารี. (2558). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นำและนวัตกรรมทางการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

เพ็ญนภา แสงแก้ว. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาเถิน 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.

มณีพลอยไพริน พิศจะโปะ และณฐาพัชร์ วรพงศ์พัชร์. (2567). ภาวะผู้นําเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. วารสารครุศาสตร์มหาวิทยาลัย ราชภัฏวไลยอลงกรณ์, 2(1), 22-33.

วิชญะ ประทุมมา. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสังฆมณฑลนครราชสีมา.วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 17(2), 272-288.

วิรากานต์ ไม้จันทร์ดี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผูบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. วารสารการประชุมวิชาการระดับชาติวิทยาลัยนครราชสีมา, 9(1), 236-249.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กาญจนบุรี: ผู้แต่ง.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อุดมลักษณ์ คงมั่น. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูผู้สอนในกลุ่มศรีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น, 7(2), 173-186.

Best, J. W. (1981). Research in education (4th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

Horth, D. (2014). Innovation leadership: How to use innovation to lead effectively, work collaboratively, and drive results. Greensborough, NC: Center for Creative Leadership.

Khalifa, A. K., Alsuwaidi, Y., & Omar, J. A. (2020). Structural model of principals’ innovative leadership attributes on managerial creativity. International Journal of Sustainable Construction Engineering and Technology, 11(2), 150-156.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.