TY - JOUR AU - เพ็งลูน, ปองเอก PY - 2020/06/30 Y2 - 2024/03/29 TI - The รูปแบบการสอนวรรณกรรมในการส่งเสริมการตระหนักรู้วัฒนธรรมระหว่างประเทศของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ JF - ปัญญา JA - panya-thjo VL - 27 IS - 1 SE - Reserch Article DO - UR - https://so06.tci-thaijo.org/index.php/panya-thjo/article/view/239911 SP - 37-51 AB - <p>&nbsp;บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาการใช้รูปแบบการสอนวรรณกรรมในการส่งเสริมการตระหนักรู้วัฒนธรรมระหว่างประเทศของนักศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาทัศนคติของนักศึกษาต่อการใช้รูปแบบการสอนวรรณกรรม กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 24 คน ปีการศึกษา 2562 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) งานวิจัยนี้ได้เก็บข้อมูลวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพในการทดลอง 9 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ 1) บทเรียนเรื่องสั้น 9 แผน 2) แบบทดสอบการตระหนักรู้วัฒนธรรมระหว่างประเทศ<br>3) แบบสอบถาม และแบบสอบถามปลายเปิด 4) แบบสังเกตในชั้นเรียน ข้อมูลเชิงปริมาณใช้การวิเคราะห์ทางสถิติโดยการหาค่า paired sample t-test ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา</p><p>ผลการศึกษาพบว่า 1) มีความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยจากแบบทดสอบการตระหนักรู้วัฒนธรรมก่อนและหลังเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีค่าอิทธิพลเฉลี่ยระดับมาก (1.35) และการตระหนักรู้ของนักศึกษาอยู่ในระดับ การตระหนักรู้วัฒนธรรมระหว่างประเทศ 2) นักศึกษามีทัศนคติในแง่บวกต่อการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนวรรณกรรม นอกจากนี้ ผลการศึกษาของแบบสังเกตในชั้นเรียนพบว่า นักศึกษาได้เปลี่ยนแปลงทัศนคติ และยอมรับความเหมือนและความแตกต่างทางวัฒนธรรมหลังการใช้รูปแบบการสอนวรรณกรรม</p> ER -