กลับไปที่รายละเอียดบทความ
การเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการคิด เชิงออกแบบกับผลการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีสหบทที่มีต่อความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ไทยและความคิดริเริ่มของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ฝ่ายมัธยม
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF