รูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผล 2) เพื่อสร้างรูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผล 3) เพื่อประเมินรูปแบบ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และครู 370 คน กลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครซี่และมอร์แกน และสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันและความต้องการโดยรวมอยู่ในระดับมาก สำหรับสภาพปัจจุบันโดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และความต้องการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนองค์ประกอบหลักของรูปแบบทั้ง 4 องค์ประกอบ เป็นดังนี้ 1) การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ โดยผู้บริหาร มีวิสัยทัศน์ เฉลียวฉลาด 2) การสร้างแรงบันดาลใจ โดยผู้บริหารมีความเชื่อมั่นในตนเอง และควรพัฒนาผู้ใต้บังคับบัญชาให้มีศักยภาพสูงขึ้น 3) การกระตุ้นทางปัญญา โดยผู้บริหารมีการคิด และการวางแผนดี ควรกระตุ้นให้ผู้ใต้บังคับบัญชาแสดงความคิดเชิงเหตุผล 4) การคำนึงถึงความเป็นเอกัตถะบุคคล โดยผู้บริหารมีการนิเทศและมอบหมายงานตามความสามารถ และควรมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นรายบุคคลบ้าง ผลการประเมินรูปแบบพบว่า ในภาพรวมรูปแบบมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ดิเรก วรรณเศียร. (2545). การพัฒนาแบบจำลองแบบสมบูรณ์ในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : ข้างฟ่าง
พูลสุข หิงคานนท์. (2540). การพัฒนารูปแบบการจัดองค์การของวิทยาลัยพยาบาล กระทรวงสาธารณสุข. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ภาควิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2545). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (Transformational-Leadership). วารสารการบริหารคน. 23(2) : 98-102.
สิปปนนท์ เกตุทัต. (2558) จากอดีตและปัจจุบันสู่อนาคตการปฏิรูปการศึกษาไทย: สู่สังคมแห่งปัญญาและการเรียนรู้: วันที่ค้นหาข้อมูล 20 ตุลาคม 2558, เข้าถึงได้จาก http://www.onec.go.th/publication/451907/po1.htm
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน . (2550 ก) แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาใหคณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑและวิธีการกระจายอำนาจบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ.2550. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
าธิตา เสมอชีพ. (2556). พฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน : กรณีศึกษาผู้บริหารโรงเรียนราชวินิต. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (วารสารออนไลน์) ปีที่ 9 ฉบับที่ 3 : 639-651
อำพล ช้างพินิจ และคณะ. การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 3 (ฉบับที่ 1)
อดิศักดิ์ เองมหัสสกุล และคณะ. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับประสิทธิภาพในการทำงานของพนักงาน บริษัท โปรเฟสชั่นแนล เอ้าท์ซอสซิ่ง โซลูชั่นส์ จำกัด. วารสารการจัดการและการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. (วารสารออนไลน์).
