กลยุทธ์การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ สำหรับผู้เรียนอาชีวศึกษา ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาปัจจัยแห่งความสำเร็จภายใต้กลยุทธ์การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ สำหรับผู้เรียนอาชีวศึกษา ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์และเก็บข้อมูลจากการปฏิบัติที่เป็นเลิศ หลักสูตรเครื่องมือวัดและควบคุมในอุตสาหกรรม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) แผนกวิชาเทคโนโลยีปิโตรเลียม วิทยาลัยเทคนิคหาดใหญ่ ประกอบด้วย หัวหน้าแผนกวิชา ครูผู้สอนในรายวิชาชีพ และครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ จากประชากรและกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 5 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กลยุทธ์ที่ 1 การสร้างระบบและกลไกการพัฒนาระบบการเรียนการสอนภาษา ต่างประเทศ ประกอบด้วย การจัดสรรงบประมาณ การสำรวจความต้องการของสถานประกอบการ การสร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียน และการบริหารหลักสูตรในรูปคณะกรรมการร่วมภาครัฐและเอกชน 2) กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรและระบบการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย การพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานประกอบการ การจัดหลักสูตรเป็นภาษาอังกฤษ และการให้ผู้เรียนเข้ารับการทดสอบระดับภาษาอังกฤษที่เป็นมาตรฐาน 3) กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาครูผู้สอนภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย การจัดหาครูผู้สอนชาวต่างประเทศ การฝึกอบรม ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนบุคลากรทั้งในและต่างประเทศ การคัดเลือกครูผู้สอน และการประเมินผลการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง 4) กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย การจัดงบประมาณสนับสนุนให้ครูพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง การใช้โปรแกรมสำเร็จรูปที่เป็นมาตรฐาน สากล การใช้สื่อและการจัดสภาพแวดล้อมเสมือนจริง และการฝึกงานในสถานประกอบการจริง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ณัฐชญาน์ รัตนสถาพรพงศ์ และคณะ. (2558). การพัฒนากลยุทธ์การยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และ เขต 2. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎภาคเหนือ, 5(ฉบับพิเศษ), 85-102.
ดัชนีย์ จะวรรณะ และคณะ. (2562). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพของครูอาชีวศึกษาในสถานศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 2 มีนาคม 2562). จากhttps://res.kpt.ac.th
วิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี. (2563). กลยุทธ์. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 12 มีนาคม 2563). จาก https://th.wikipedia.org
วิทยากร เชียงกูล. (2559). รายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2557/2558 จะปฏิรูปการศึกษาไทยให้ทันโลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร. กรุงเทพฯ: บริษัท พิมพ์ดีการพิมพ์ จํากัด.
วิทยาลัยเทคนิคหาดใหญ่. (2563). ประวัติวิทยาลัยเทคนิคหาดใหญ่. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 12 มีนาคม 2563). จากhttp://www.htc.ac.th
สมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ และคณะ. (2556). รายงานฉบับสมบูรณ์ การจัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 2 มีนาคม 2562). จากhttps://www.lpc.ac.th
สำนักงานบริหารยุทธศาสตร์. (2555). คู่มือเตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) สำหรับผู้ประกอบการ SMEs. กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม: กระทรวงอุตสาหกรรม.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2561). นโยบายและจุดเน้น ศธ. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 12 มีนาคม 2563).จากhttp://www.moe.go.th
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 2 มีนาคม 2563). จากhttp://www.lampang.go.th
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2020). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580). (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 2 มีนาคม 2563). จากhttp://nscr.nesdb.go.th
