Digital Leadership Affecting the Management Effectiveness of School Administrators under the Secondary Education Service Area Office, Lampang Lamphun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study 1) Digital leadership of educational administrators and the administrative effectiveness of educational administrators under the Secondary Educational Service Area Office, Lampang, Lamphun; 2) The relationship between digital leadership and the administrative effectiveness of educational administrators under the Secondary Educational Service Area Office, Lampang, Lamphun; and 3) Digital leadership that affects the administrative effectiveness of educational administrators under the Secondary Educational Service Area Office, Lampang, Lamphun. The sample group used in the research consisted of 52 educational administrators selected using a specific method, and 322 teachers under the Secondary Educational Service Area Office, Lampang, Lamphun, in the academic year 2023. The sample group was selected by stratified random sampling, totaling 374 people. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with a reliability value 0.99. The statistics used for data analysis included mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The research results were as follows: Digital leadership of school administrators and the overall effectiveness of school administrators' administration are at the highest level. 2. Digital leadership and the overall effectiveness of school administrators' administration under the Office of the Secondary Education Service Area, Lampang, Lamphun, had a very high positive relationship, with statistical significance at the .01 level. 3. The digital leadership in terms of vision (β=0.665,t=16.619,p-value= .000), professionalism (β=0.070, t=3.187, p-value= .000), knowledge creation (β= -0.130, t=3.000, p-value =.003) and learning environment organization (β=0.149, t=20810,p-value=.005) together predicted the effectiveness of school administration under the Office of the Secondary Education Service Area, Lampang, Lamphun by 78.00 percent with statistical significance at the .01 level, with a multiple correlation coefficient of .883 and a forecast error of 0.110.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทยก่อนเท่านั้น
References
กรมความร่วมมือระหว่างประเทศ. (2564). หลักการประเมินผลโครงการ. https://tica-thaigov.mfa.go.th/th
การเรียนรู้ (ออนไลน์). www.curriculumandlearning.com
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2558). เป็น "มืออาชีพ" อย่าเป็นเพียง "อาชีพ". http://www.kriengsak.com/A-professional-Do-not-be-a-profession
เกษรา เอี่ยมสะอาด. (2562). การพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนหนองวัลย์เปรียงวิทยา. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา แผน ข มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จักรวาล สุขไมตรี. (2561). เทคนิคการประสานงานในองค์การ. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 5(2), 263-276.
ชลิดา ลิ้นจี่, สุภาพร บุญเอี่ยม และ กนกมณี หอมแก้ว. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์องค์กรและประสิทธิภาพการกำกับดูแลกิจการที่ดีของบริษัทมหาชนจำกัด. วารสารรัชตภาคย์, 14(37), 156-165.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2556). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (ฉบับปรับปรุงใหม่). นนทบุรี : ไทเนรมิตอินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.
ธงชัย สันติวงษ์. (2553). การวางแผน พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.
ธานี ภาคอุทัย. (2562). คู่มือการติดตามและประเมินผลโครงการ. กองส่งเสริมและพัฒนาการปศุสัตว์ กรมปศุสัตว์ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์. http://extension.dld.go.th/th1/images/stories/2562/research/paper4.pdf
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประกายแก้ว แก้วอินต๊ะ และน้ำฝน กันมา. (2564). สภาพและแนวทางการบริหารสถานศึกษา เพื่อรองรับการจัดการเรียนรู้ระบบออนไลน์ของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกลุ่มโซนใต้ จังหวัดเชียงราย. รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 7. http://www.dra.up.ac.th/front/files/pgrc/Proceeding_PGRC7_2564.pdf.
ปรีดา เจษฎาวรางกุล. (2550). การมีสวนรวมของกรรมการชุมชนในการพัฒนาชุมชนในเขตเทศบาลเมืองคูคต อําเภอลําลูกกา จังหวดปทุมธานี. วิทยานิพนธรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการปกครองทองถิ่น วิทยาลัยการปกครองทองถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พักตร์วิภา ไชยแก้วเมร์. (2560). การเรียนรู้ภาษาจีนสำหรับเด็กปฐมวัย โดยอาศัยทฤษฎีการสร้าง องค์ความรู้ด้วยตนเอง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2564). การบริหารศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด–19. วารสารศิลปการจัดการ, 4(3), 783-795.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). ชี้แนะการคิดเชิงนวัตกรรม. ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและ
วิเชียร วงค์คําจันทร์. (2553). ผ้บริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพในยุคปฏิรูปการศึกษา (ออนไลน์). http:/ww.piwde.net/kab2/yebma5.htm.
วิมาลย์ ลีทอง. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษา ในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วีซานา อับดุลเลาะ และวุฒิชัย เนียมเทศ. (2564). การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 “แนวคิด ทฤษฎี และแนวทางปฏิบัติ”. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 7(2), 227-246.
สมบัติ นามบุรี. (2562). “ทฤษฎีการมีส่วนร่วมในงานรัฐประศาสนศาสตร์,”. วารสารวิจยวิชาการ, 2(2), 183-197.
สัญชาติ พรมดง, นันทนา นิจจอหอ และนาถรพี ชัยมงคล. (2564). การสร้างประสิทธิภาพของการสื่อสารภายในองค์กรเพื่อเพิ่มความสามารถในการแข่งขันทางธุรกิจ. 1(1). https://so06.tci-thaijo.org/index.php/hsrnj/article/view/252468/170435
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2564). คู่มือแนวทางการพัฒนาบุคลากรภาครัฐ พ.ศ. 2564 – 2565. https://www.ocsc.go.th/sites/default/files/attachment/page/guide_civilservice_update.pdf uploads/2021/05/OBEC2021COVID.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2560). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. พิษณุโลก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภาพร ศรีษะเนตร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
อริศษรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทํางานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
Good, Carter V. (2973). Dictionary of Education. 3rd New York: McGraw-Hill Book. http://lripsm.wix.com/ 21st#!about_us/cjg9
Gulick, L. and Urwick, J. (1973). Papers on the Science of Administration. New York: Institute of Public Administration.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Educational and Psychological Measurement. New York: Minnesota University.
Martin, Raiph E. (1994). Teaching Science for All Children. United States of America.
Samuel C. Certo. (2000). Modern Management: Diversity, Quality, Ethics, and the Global Environment. Prentice Hall.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcourt, Brace And World.
Troutman, Andria P. and Lichtenberg, Betty K. (1987). Mathematics: a Good Beginning strategies for Teaching children. 3rded. University of South Florida: Brooks/Cole Publishing Company.
Walbery, H. J. (1987). Psychological Environment. Oxford: Pergamon.
