Sufficiency School Administration Model for a Learning Center Basing on the Philosophical Principles of Sufficiency Economy in Opportunity Extension Schools

Main Article Content

Nantawadee Phumkerd
Supachai Tawee
Teeppipat Suntawan

Abstract

This research aimed to: 1) study the current state of sufficiency school administration for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools, 2) develop the sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools, 3) experiment the sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools. The research method is research and development and qualitative. The research 3 steps, one step study the current state of sufficiency school administration for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools. Two step develop the sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools. Three step experiment the sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools.
The findings revealed as follows:
1. It was found that for sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools the implementation was done in the aspects of 1) readiness of personnel, 2) administration and management, 3) learning management, 4) student activities and school activities, 5) obvious changes, 6) results extension potentiality with quality and efficiency.
2. The sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools comprised 3 parts, 1) Introduction consisting of ideas, principles, and purposes. 2) Contents consisting of components and process of sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools. 3) Conditions for success.
3. After experimenting the sufficiency school administration model for a learning center basing on the philosophical principles of sufficiency economy in the educational aspect of educational opportunity extension schools, it was found that the satisfaction of school administrators and teachers was at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

เจริญ อภิไชย. (2551). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาต่อการส่งเสริมการนำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในอำเภอแม่ฟ้าหลวง และอำเภอแม่สาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

ธนธรรม มีทอง. (2552). การบริหารจัดการสถานศึกษาตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านร่องแชง. (การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุชาดา นันทะไชย. (2548). แนวทางการจัดการศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. เอกสารการประกอบการบรรยาย เรื่องแนวทางการจัดการศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง. เข้าถึงได้จาก http://amin.edu.ku.ac.th/article/suchada.doc

สุรินทร์ ภูสิงห์. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาโดยบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี. (การศึกษาปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2548). การสร้างกระบวนการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: คณะอนุกรรมการขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียง.

Knezevich, Stephen J. (1984). Administration of Public Education. (4th ed). New York: Harper and Row.