กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19

Main Article Content

Thara Pilasang
Pha Aksornsou

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิด ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และเพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนต้นสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร 80 คน ครูผู้สอน 270 คน รวม 350 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 7 คน เครื่องมือที่ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลเนื้อหาประกอบบริบท การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวคิด ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และเพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนต้นสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร 80 คน ครูผู้สอน 270 คน รวม 350 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 7 คน เครื่องมือที่ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลเนื้อหาประกอบบริบท
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาแนวคิดในการบริหาร ต้องใช้กระบวนการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไขคือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผลและการสร้างภูมิคุ้มกันครอบคลุมภาระงานของโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน คือ การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไปโดยการบริหารเชิงกลยุทธ์
2. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยภาพรวมมีระดับปฏิบัติอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุด ได้แก่ ด้านการบริหารงาน และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่ประสิทธิผลโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุดได้แก่ ด้านบริหารงานวิชาการ
3. กลยุทธการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการมี 6 มาตรการ 15 ตัวบ่งชี้ 2) กลยุทธการบริหารงานงบประมาณ มี 6 มาตรการ 15 ตัวบ่งชี้ 3) กลยุทธการบริหารงานบุคคลมี 4 มาตรการ 10 ตัวบ่งชี้และ 4) กลยุทธการบริหารงานทั่วไป ประกอบด้วย 5 มาตรการ 9 ตัวบ่งชี้

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
Pilasang, T., & Aksornsou, P. (2019). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 19(4), 219–234. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/171477
ประเภทบทความ
บทความวิจัย (Research Article)