การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสถานศึกษาเอกชน ประเภทสามัญ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดกาฬสินธุ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ 2) พัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาฬสินธุ์ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ แบ่งการวิจัยออกเป็น 2 ระยะ โดยระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสถานศึกษาเอกชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 291 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสถานศึกษาเอกชน กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครู โดยรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน
2. ผลการพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของครูสถานศึกษาเอกชนที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 5 ส่วน ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา แบ่งออกเป็น 5 Module ได้แก่ ด้านบุคลิกภาพ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านบทบาทหน้าที่ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านการบริหารจัดการในองค์กร 4) วิธีดำเนินการ และ 5) การประเมินผลโปรแกรม โดยผลการประเมินโปรแกรม พบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก ทั้งนี้การนำโปรแกรมไปใช้งาน ควรหลีกเลี่ยงปัญหาการเข้ารับการพัฒนาที่ยาวนานเกินไป โดยเลือกพัฒนาทีละหลักสูตรจนครบทั้ง 5 หลักสูตร มีการกำหนดคุณสมบัติของผู้เข้ารับการพัฒนา หรือเปิดโอกาสให้ครูผู้สอนที่เข้ารับการบรรจุแต่งตั้งใหม่ หรือครูผู้สอนที่มีความพร้อมเข้ารับการพัฒนาเป็นอันดับแรก นอกจากนี้อาจจัดการเรียนรู้ในรูปแบบบทเรียนออนไลน์ที่มีเนื้อหาสาระเหมือนกับสื่อประกอบกิจกรรมตามรูปแบบที่เสนอ เพื่อเป็นแหล่งความรู้แก่ผู้ที่สนใจ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Barr, M. J. and Keating, L. A. (1990). Introduction: Elements of program development, Developing Effective Student Services Program. San Francisco : Jossey-Bass Publishers.
Buasri, T. (1999). Curriculum theory, design and development. Bangkok : Thana chat Printing.
Chaipasit, S. (2010). Innovative organization: An alternative for modern entrepreneur. Bangkok : Bangkok University.
Higgins, J. M. (1995). Innovate or Evaporate: Test & Improve Your Organization’s IQ-Its Innovation Quotient. New York : New Management Publishing Company.
Jong, J. P. and Den Hartog, D. N. (2007). How Leaders Influence Employees' Innovative Behaviour. European Journal of Innovation Management, 10(1), 41-64.
Kanchanapokin, K. (2018). Innovation leadership. http://www.bangkokbiznews.com/blog/detail/466874 (Accessed 20 February 2018).
Klaus, S. (2015). The Global Competitiveness Report 2013-2014. World Economic Forum. Geneva : Switzerland.
Kongsuk, J. (1997). Development of a parent educational program for fostering preschool children's physical development using participatory rural appraisal model. Master of Education. Graduate School : Chulalongkorn University.
Korkeathikun, C. (2010). A Study on Relationships Among Teachers’ Characteristics, Leader Behaviors, Knowledge Sharing and Information and Communication Technology Utilization, with Learning Dynamics of Secondary School Teachers Under the Office of the Basic Education Commission, Bangkok Metropolis. Master of Education Program. Graduate School : Chulalongkorn University.
Meesuk, P. (2009). Effects of Teacher Participatory Program Design for Teacher Professional Development. Bangkok : Chulalongkorn University.
National Innovation Agency. (2004). Innovation management for executives. Bangkok : National Innovation Agency (Public Organization).
Office of the National Economic and Social Development Council. (2016). Summary of the National Economic and Social Development Plan No. 12 (B.E. 2560-2564). Bangkok : Office of the National Economic and Social Development Council.
Pakdeelao, W. (2011). The Study of Characteristics of Innovative Organization: Case Studies from Awarded Organization. Master of Science. Graduate School : National Institute of Development Administration.
Rojwattanabol, O. (2011). Model of factors influencing innovative leader. Doctor of Public Administration. Graduate School : Faculty of Public Administration, National Institute of Development Administration.
Sherwood, D. (2001). Smart Things to Know About Innovation & Creativity. Oxford : Capstone Publishing Limited.
Singthong, K. (2018). The Development of Intelligence Creative Leadership Program for Teachers in Schools Under The Secondary Educational Service Area Office 20. Master of Education Program. Graduate School : Mahasarakham University.
Srisa-ard, B. (2010). Preliminary research. Bangkok : Suweeriyasarn.
Udomsak, K. (2012). Leader’s Behaviors that Influence Employee’s Behaviors to form Innovative Culture in the Organization: A Case Study of Pan Rajdhevee Group Public Company Limited and Affiliated Companies. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 7(14), 93-105.
Von, S. B. (2008). Managing Innovation, Design and Creativity. Chichester : John Wiley & Sons.
Yasingthong, W. (2017). Innovative Leadership Affecting Teachers Learning under the Secondary Education Service Area Office25. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), 11(3), 234-244.
