Effects of Learning Activities on Sexuality Education using Life Skills for Preventing Premature Pregnancy of Junior High School Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the result of sexuality education learning activities by using life skill concept for preventing premature pregnancy in junior high school students year 2 between experimental group and comparison group both pre- Experimental, post- Experimental and follow-up period in experimental group. The sample is junior high school students year 2 choose by specific. The experimental group and comparison group had each 30 people. The tool used in this research namely plan of sexuality education learning activities by using life skill concept for preventing premature pregnancy, Sexuality Education Learning measure, attitude of preventing premature pregnancy, practice of preventing premature pregnancy and skill of decision and problem solving of preventing premature pregnancy. The data were analyzed by descriptive statistic frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and Repeated Measure One-Way ANOVA.
The research results were as follows:
1. Before the experiment, the mean scores of the experimental group and the comparison group were no found significant differences of concerning knowledge, attitudes, practice, decision making and problem-solving skills in prevention of teenage pregnancy.
2. After the experiment, The mean scores of the experimental group had mean scores of the knowledge, attitudes, practice, decision making and problem-solving skills in prevention of teenage pregnancy can found that it had significantly higher than before experiment and also higher than comparison group at the significant level .05.
3. The mean scores of knowledge, attitudes and practices in prevention of teenage pregnancy were found no differences during after experiment and follow-up period, but the mean scores of decisions making and problem-solving skills in prevention of teenage pregnancy had higher in the follow-up period than after experiment period significantly the 0.05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์References
กฤษณา ปัญญา. (2552). การสร้างแบบวัดทักษะชีวิตของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
จักรกฤษณ์ ชวนฤทัย. (2557). การเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยวิธีการสอนด้วยกรณีตัวอย่างและวิธีการสอนตามปกติ. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
นวลรัตน์ โมทะนา. (2555). ผลของการพัฒนาทักษะชีวิตต่อความรู้และการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมศึกษาอำเภอแม่สรวย จังหวัดเชียงราย. (วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
เนตรทราย ปัญญชุญห์. (2552). การสร้างเสริมทักษะชีวิตเพื่อป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ของนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
วรางคณา ชมพูพาน. (2555). ศึกษาผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตในการส่งเสริมพฤติกรรมการจัดการความเครียดของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงเวชกิจฉุกเฉิน วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วันวิสาข์ บัวลอย และคณะ. (2559). ประสิทธิผลของโปรแกรมการเรียนรู้เรื่องเพศศึกษาเพื่อป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จังหวัดนครปฐม. รามาธิบดีพยาบาลสาร, 20(1), 127-142.
ริษา บุนนาค. (2555). ประสิทธิผลของโปรแกรมทักษะชีวิตในการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศที่นำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดนครปฐม. (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
สำนักอนามัยการเจริญพันธุ์ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2557). การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น: นโยบายแนวทางการดำเนินงานและติดตามประเมินผล. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข.
_______. (2560). พระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ. 2559. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: คิวคัมเบอร์.
สุปรียา จรทะผา. (2555). ศึกษาผลของโปรแกรมการเสริมสร้างทักษะชีวิตในการตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ต่อพฤติกรรมการป้องกันการตั้งครรภ์ในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอสมเด็จ จังหวัดกาฬสินธุ์. (วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
องค์การแพธ. (2550). แนวคิดในการออกแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับครูและผู้ปฏิบัติงานด้านเพศศึกษาสำหรับเยาวชน. กรุงเทพฯ: เออร์เจนท์ แทค.
Johnson, L. S., Rozmer C. & Admission, K. (1999). Adolescence sexuality and Sexuality transmitted disease: Attitudes, belief, knowledge and values. Journal of Pediatric Nursing, 14(3), 177-185.
Polit, D. F. & Hunger, B. P. (1995). Nursing research: Principles and methods. Philadelphia: Lippincott.