Learning Management in Schools under Lampang Primary Education Service Area Office 2

Main Article Content

Tantrene Suebpanya
Panotnon Teanprapakun

Abstract

The objective of this research were 1) study for the condition of learning management in school that under Lampang Primary Education Service Area Office 2, and 2) study for the approach to learning management in school that be under Lampang Primary Education Service Area Office 2. This quantitative research was divided into 2 steps as follows: Step 1: to study on the condition of learning management in school that be under Lampang Primary Education Service Area Office 2 by using a checklist questionnaire, 5-levels estimation scale and open-ended questionnaire. Data were analyzed by using frequency, percentage and mean. Step 2: study of guidelines for learning management in school that be under Lampang Primary Education Service Area Office 2 by using a questionnaire. Data were analyzed by content analysis method and checking the suitability by the experts with focus group discussion.
The results of research showed that:
1. The condition of learning management in school that be under Lampang Primary Education Service Area Office 2 that overall and in each aspect, practice was at a high level in all aspects.
2. The guidelines for the learning management in school that be under Lampang Primary Education Service Area Office 2, there are 4 sides and each with 3 approaches as follow : the planning of learning management encourage teachers to receive training on learning management planning, core curriculum analysis, local curriculum, school curriculum and meeting to plan for learning management, organizing activities to promote learning management, encouragement teachers to attend training for promotion learning activities, Making of a manual for learning activities and using innovative media to organize learning activities, measurement and evaluation of learning management, encouragement to teachers attend training in measurement and evaluation of learning management, creation and development of effective measurement and evaluation tools, measurement and evaluation that according to schools’ measurement and evaluation regulations, supervision of learning management, planning meeting, preparing a manual for internal supervision in the school and creating of professional learning community with internal supervision in the school.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรสาระแกนกลางขั้นพื้นฐาน 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

_______. (2552). คู่มือปฏิบัติงานข้าราชการครู. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กฤชณรงค์ สุภาพ. (2559). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ประเวศ เวชชะ. (2559). การบริหารหลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

เพ็ญจันทร์ โรจน์รัตนาภรณ์. (2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา (Education Research). (พิมพ์ครั้งที่ 10). มหาสารคาม: ตักสิลา.

วรรณ์ดี แสงประทีปทอง. (2561). แนวทางการประเมินผลการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี, 7(1), 1-10.

วิจารณ์ พานิช. (2555). การจัดการความรู้ด้านคุณธรรมจริยธรรม. เข้าถึงได้จาก http://gotoknow.org

ศศิธร บัวทอง. (2560). การวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(2), 1856-1867.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. (2556). คู่มือนิเทศการสอนภายในโรงเรียน. ปทุมธานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. (2556). แนวคิดพื้นฐานในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1: การวิพากษ์แผนจัดการเรียนรู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. นครปฐม: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. (2562). รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2562. ลำปาง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.

สุรชัย เทียนขาว. (2560). รัฐธรรมนูญฉบับใหม่กับการศึกษาของประเทศ. เข้าถึงได้จาก https://www.matichon.co.th/columnists/news_546319

สุรพงศ์ อึ๊งโพธิ์. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

อังจิมา คงโอ. (2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.

อาทิตมณี แย้มเกสร. (2564). การบริหารการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

Bloom, B. A. (1978). Taxonomy of Education Objective Handbook I: Cognitive Domain. New York: David Mc Kay Company.