The Guidelines for Promoting Morality and Ethics for Students of Phibunrakpittaya School, Phibunrak District, Udon Thani Province

Main Article Content

Phra Thirada Samacitto
Phra Soponphanabundit
Phramaha Daosayam Vajirapañño

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the moral and ethical principles in Buddhism; 2) to study the moral and ethical promotion for students of Phibunrakpittaya School, Phibunrak District, Udon Thani Province; 3) to study the guidelines for promoting morality and ethics for students of Phibunrakpittaya School. This study was carried out by means of qualitative research. The obtained data were presented by the descriptive synthesis.
The research results were as follows:
1. Buddhist moral and ethical principles could develop students' minds in order to acquire human qualities which lead to happiness and peaceful coexistence.
2. Promotion of morality and ethics for students of Phibunrakpittaya School can be made by inserting ethics in five areas: generosity, economics, diligence, discipline and honesty in teaching and learning to develop students to have good ethical behaviors along with better academic performance.
3. The guidelines for promoting morality and ethics for students of Phibunrakpittaya School were that the school should place the particular emphasis on the cultivation of morality and ethics by creating self-awareness from insertion in teaching for students to have morals and ethics and to be a good person with knowledge for better social development.

Article Details

How to Cite
Samacitto, P. T. ., Phra Soponphanabundit, & Phramaha Daosayam Vajirapañño. (2022). The Guidelines for Promoting Morality and Ethics for Students of Phibunrakpittaya School, Phibunrak District, Udon Thani Province. Dhammathas Academic Journal, 22(4), 77–88. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/256772
Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). บทความที่น่าสนใจ. เข้าถึงได้จาก https://www.moe.go.th/บทความที่น่าสนใจ/

ฉันทนา จันทร์บรรจง. (2541). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อลักษณะความเป็นพลเมืองไทยของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: เจริญผล.

พระมหาอนันต์ องฺกุรสิร. (2561). คุณธรรมจริยธรรมกับการพัฒนาผู้เรียนในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 2(2), 82-90.

พีระพงษ์ เจริญพันธุวงศ์. (2541). การจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา: ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนกระสังพิทยาคม อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรัมย์. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. (2563). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาพุทธศักราช 2562-2564. ข้อมูลพื้นฐาน. อุดรธานี: โรงเรียนพิบูลย์รักษ์พิทยา.

สายฤดี วรกิจโภคาทร และคณะ. (2552). คู่มือปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในสถาบันศาสนาหน่วยงานของรัฐและเอกชน. กรุงเทพฯ: ธรรมสาร.

สำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. เข้าถึงได้จาก http://nscr.nesdb.go.th/แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12/