Development of Reading and Spelling Thai Language Skills by Using the Reading Skills Exepcises of Students in Grade 2 Students

Main Article Content

Anan Lakul
Nedlada Khan

Abstract

The objectives of this research were: 1) to develop reading and spelling Thai Language Skills of grade 2 students to be effective according to the criteria E1/E2 = 80/80, 2) to compare reading and reading achievement Spell the words of grade 2 students before and after class using reading practice exercises. The sample consisted of 35 students Grade 2/7 studying in the Primary school in the first semester of the academic year 2022 at Pratuchai School using a specific random method the research instrument was a learning management plan. Reading and spelling Pre-study and post-study achievement test reading skills exercises the statistics used to analyze the data were percentage (%), mean (gif.latex?\bar{x}), t-test (T-Test) and standard deviation (S.D.).
The research result finds that:
1. Developing reading and spelling skills of grade 2 students with efficiency according to the standard 80.22/81.50.
2. The achievement in reading and spelling of grade 2 students who used the reading skills exercises for grade 2 students after school was higher than before statistically significant at the .05 level.

Article Details

How to Cite
Lakul , A. ., & Khan , N. . (2023). Development of Reading and Spelling Thai Language Skills by Using the Reading Skills Exepcises of Students in Grade 2 Students. Dhammathas Academic Journal, 23(1), 141–150. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/260190
Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.

กาญจนา ชลเกริกเกียรติ. (2561). การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยโดยใช้แบบฝึกทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1. (รายงานการวิจัย). สุราษฎร์ธานี: โรงเรียนวัดบ่อมะปริง.

ขวัญนภา บุญนิธี. (2564). การพัฒนาทักษะด้านการอ่านสะกดคำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกวินิจฉัยเป็นรายบุคคล. (การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.

พรรษกร แก่นจันทร์. (2557). การพัฒนาทักษะด้านการอ่านสะกดคำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมวิลัย. (รายงานการวิจัย). ปทุมธานี: โรงเรียนปทุมวิลัย.

สุนันทา มั่นเศรษฐวิทย์. (2545). หลักและวิธีสอนอ่านภาษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

อุษาวดี ชูกลิ่นหอม. (2560). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยวิธีสอนแบบ SQ5R. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.