DIGITAL COMPETENCIES OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING THE ACADEMIC ADMINISTRATION IN SCHOOLS UNDER THE PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICES IN UDON THANI PROVINCE สมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดอุดรธานี
Main Article Content
Abstract
dddddddThis research aimed to 1) study the digital competence of school administrators, 2) study the academic administration of school , 3) study the relationship between the digital competence of school administrators and academic administration, and 4) study the digital competence of school administrators that affect the academic administration of school under the Office of the Primary Educational Service Area in Udon Thani Province. The sample group were teachers under the Office of the Primary Educational Service Area in Udon Thani Province, using the Krejcie and Morgan table, totaling 362 people. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with an accuracy (IOC) between 0.60 - 1.00 and a Cronbach's alpha of .995. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The research results found that:
ddddddd1. The digital competence of school administrators is overall at a high level, ranked from highest to lowest, as follows: digital ethics next are digital adaptation, digital usage, digital literacy and understanding, and digital problem solving, respectively.
ddddddd 2. Academic administration of school, overall at a high level, ranked from highest to lowest, are academic collaboration, research for educational quality development and guidance, educational quality assurance, learning process organization, and academic planning, respectively.
ddddddd 3. The relationship between digital competence of educational administrators and academic administration of school, overall has a positive relationship at the level of high with statistical significance at the level of .01.
ddddddd 4. Digital competence of educational administrators affects academic administration of school under the Office of the Primary Educational Service Area in Udon Thani Province with statistical significance at the level of .01.
ddddddd The prediction equation obtained the academic administration equation of educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area in Udon Thani Province as follows:
Prediction equation in raw score form (Unstandardized Score)
= 1.424+ .559X4 + .606X1 - .626X2 + .159X5
Prediction equations in standard score form (Standardized Score)
= .627ZX4 + .662ZX1 - .668ZX2 + .197ZX5
Article Details
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ซึ่งความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). แนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับการศึกษา
กกกกกกกกขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
เจนจิรา แสนไชย และทะนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2566). ความต้องการจำเป็นของการพัฒนากก
กกกกกกกกทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ,
กกกกกกกก3(6), 183-200.
นุชเรศ คำดีบุญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา
กกกกกกกกในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์กกกกกกกกปริญญาการศึกษามหาบัญฑิต. สาขาวิชการบริหารและพัฒนาการศึกษา.
กกกกกกกกมหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
เบญจมาศ ตันสูงเนิน. (2564). องค์ประกอบสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา กกกกกกกกกกกกในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. กก
กกกกกกกกวารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 13(1), 22-40.
ปิยะนัทธ์ ว่องพัฒนาวงศ์. (2566). สมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการของ
กกกกกกกกสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1.
กกกกกกกกวิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
กกกกกกกกมหาวิทยาลัยศิลปากร.
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2565). ปาฐกถาศาสตราจารย์ ดร.วิจิตร ศรีสะอ้าน
กกกกกกกกครั้งที่ 11 การพลิกโฉมระบบการศึกษาเพื่อตอบโจทย์การพัฒนาประเทศ.
กกกกกกกกกรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วราวุฒิ มุขกระโทก และกุลจิรา รักษนคร. (2566). สมรรถนะด้านดิจิทัลของผู้บริหาร
กกกกกกกกสถานศึกษาส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
กกกกกกกกพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสาร
กกกกกกกกการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 6(17), 68-79.
วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2566). การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหาร
กกกกกกกกสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3.
กกกกกกกกวิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.
กกกกกกกกมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สัญญา พันพิลา. (2562). ความสามารถด้านดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด
กกกกกกกกสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. การค้นคว้าอิสระ
กกกกกกกกปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. แขนงวิชาบริหารการศึกษา. สาขาวิชา
กกกกกกกกศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). ทิศทางแผนพัฒนา
กกกกกกกกเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ด
กกกกกกกกยูเคชัน.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารสถานศึกษาเพื่อสร้างนวัตกรรุ่นเยาว์. กกกกกกกกกกกกกกกกกรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research กกกกกกกกก activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607- กกกกกกก 610.
