The Development of Training Activities Using Collaborative Learning Technique Via Social media for Business For Promote Warehouse Knowledge And Participation Behavior of Employee In Food Industry Business Organization

Authors

  • วรรณสิริ ธุระแพง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • เอกนฤน บางท่าไม้ มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • ศิวนิต อรรถวุฒิกุล มหาวิทยาลัยศิลปากร
  • สิทธิชัย ลายเสมา มหาวิทยาลัยศิลปากร

Keywords:

Training Activities, Collaboration Learning, Social media for Business, Participation Behavior

Abstract

The objectives of this research are 1) to develop training activities using collaborative learning techniques through online social systems for businesses 2) to compare the level of warehouse knowledge before and after training of employees in processing industry business organizations. Food 3) To study the level of employee participation behavior in food processing industry business organizations. 4) To study satisfaction with training activities using collaborative learning techniques through online social systems for businesses. The experimental group used in this research consisted of 30 warehouse employees, obtained through volunteer selection. The tools used in the research consisted of an interview form, the training consistency index had an average of 1.00, the collaborative learning area had an average of 0.90, and the warehouse content area had an average of 1.00, activity plans. Conformity index value The training aspect had an average of 0.83, the collaborative learning aspect had an average of 0.97, and the warehouse content aspect had an average of 1.00, online social systems for businesses. The average consistency index value was 0.98, knowledge assessment form. The average of the consistency index was 1.00, participation behavior assessment. The content consistency index had an average of 0.80 and the measurement aspect had an average of 0.67 and the satisfaction assessment with training activities. The average consistency index value was 1.00. All tools had a consistency index value greater than 0.5, so the tools were used in research. The statistics used in data analysis are finding frequencies, finding percentages. Finding the average Finding standard deviation and using independent t-tests.

The results of the research found that 1) the results of the development of training activities in the field of training the total is equal to 126.50. The average was 4.22, at a good level. How to learn together the total result is 136.50, the average is 4.55, which is at a very good level. and warehouse content the total result is 142.50, the average is 4.75, which is at a very good level. 2) The results of testing the warehouse knowledge level of employees in food processing business organizations before and after training are different. And when the trainees received the training, their scores were significantly higher at the .05 level. 3) Employee participation behavior for all 4 weeks showed participation behavior with an average of 3.80. Good level 4) Results of satisfaction with training activities have an average of 4.37, which is at a high level.

References

กนกกาญจนา เจริญสุข และไกยสิทธิ์ อภิระติง. (2562). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมกันร่วมกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีต่อ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การมาตรฐานสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา จังหวัดนครปฐม. รายงานการประชุมวิชาการ, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม จังหวัดนครปฐม ประเทศไทย.

ขวัญเรือน พุทธรัตน์. (2546). ผลของการเรียนรู้ร่วมกันในการจัดกิจกรรมภายหลังการเรียนด้วยบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ระบบนิเวศที่มีต่อการแก้ปัญหาเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ขวัญฤดี ฮวดหุ่น. (2560). อิทธิพลของแอพพลิเคชั่นไลน์ในการสื่อสารยุคปัจจุบัน. วารสารศิลปการจัดการ, 1(2) : 84-85.

ณัฐพัฒน์ ชลวณิช. (2556). พฤติกรรมการใช้และความคิดเห็นที่มีต่อแอพพลิเคชั่น LINE ของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร. (ปริญญามหาบัณฑิต วิทยานิพนธ์). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ดิเรก ธีระภูธร. (2558). การนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนด้วยกลวิธีการกำกับตนเองร่วมกับการเรียนรู้ร่วมกันในการเรียนแบบผสมผสาน สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 15(2).

ธีระ กาญจนารักษ์. (2555). การพัฒนาทรัพยกรมนุษย์และการฝึกอบรม. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

ปัทมา จันทวิมล. (2556). การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมแบบผสมผสานโดยใช้หลักการจัดการความรู้ และการเรียนรู้จากการปฏิบัติ เพื่อพัฒนาสมรรถการออกแบบการฝึกอบรมของนักพัฒนาบุคลากร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พิสมัย ชัยมหา. (2558). สมรรถนะการปฏิบัติงานของบุคลากรหน่วยงาน สังกัดสำนักงานอัยการสูงสุดภาค 1. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 2(3) : 55-61.

วรวุฒิ มั่นสุขผล. (2557). การพัฒนารูปแบบฝึกอบรมออนไลน์โดยการเรียนรู้แบบร่วมกัน เพื่อพัฒนาสมรรถนะการออกแบบอีเลิร์นนิงเพื่อการเรียนการสอนของอาจารย์ ระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 7(3): 784-799.

วรารัตน์ เขียวไพรี. (2551). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์การ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

ศุภลักษณ์ สวัสดี. (2560). การพัฒนาเว็บเพื่อการฝึกอบรม สำหรับพนักงานใหม่ บริษัท ไอ.ซี.ซี. อินเตอร์เนชั่นแนล จำกัด (มหาชน). ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ศุภศิลป์ กุลจิตต์เจือวงศ์. (2556). ไลน์รูปแบบการสื่อสารบนความสร้างสรรค์ของสมาร์ทโฟน: ข้อดีและข้อจำกัด ของแอปพลิเคชัน. วารสารนักบริหาร, 33(4).

สามารถ อัยกร. (2558). โปรแกรมไลน์กับการติดต่อสื่อสารภายในองค์การ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา, 9(1).

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560-2564. [ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ10 ตุลาคม 2564. จาก https://www.nesdc.go.th/ewt_news.php?nid=6420& filename=develop_issue

แสงดาว ถิ่นหารวงษ์. (2558). การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติในรายวิชาวรรณคดีสำหรับเด็ก. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์. 17(1).

หัสดิน แก้ววิชิต. (2559). เอกสารประกอบการสอน รายวิชาพฤติกรรมมนุษย์เพื่อการพัฒนาตน. [ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ10 ตุลาคม 2564. จาก http://portal5.udru.ac.th/ebook/pdf/upload/ 17644475x6l7828RRXAp.pdf

อภิศักดิ์ โอภาสบัตร, สุขมิตร กอมณี, และพงศ์ประเสริฐ หกสุวรรณ. (2562). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเรื่องการตรวจสอบทองปลอมสำหรับพนักงานร้านทอง. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 6(2) : 167-177.

อังศินันท์ อินทรกำแหง. (2547). การเรียนรู้ร่วมกันสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย (Collaborative Learning to Goal Success). วารสารพฤติกรรมศาสตร์, 10(1).

อุทัย บุญประเสริฐ และคณะ. (2539). การศึกษาผลกระทบของการพัฒนาผู้บริหารการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการที่มีต่อสถานศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Amalia, E. (2017). Collaborative Learning: The Concepts and Practices in the Classroom. Academic Conference Report, Faculty of Languages and Arts, State University of Surabaya.

Zhu, C. (2012). Student Satisfaction, Performance, and Knowledge Construction in Online Collaborative Learning. Educational Technology & Society, 15(1): 127-136.

Downloads

Published

2023-12-22

Issue

Section

Research Articles