The Relationship between the Leadership Style of School Administrators and the Performance Motivation of Private School Teachers in Samutsakhon Province
Keywords:
Leadership, School Administrator, MotivationAbstract
The objectives of this research were 1) to study leadership style of private school administrators in Samut Sakhon province, 2) to performance motivation of private school teachers in Samut Sakhon province, and 3) relationships between leadership style of administrators and performance motivation of teachers in private schools in Samut Sakhon province. The samples are 233 teachers from various private schools in Samut Sakhon province. A questionnaire with IOC Index of Item-Objective Congruence between 0.67 to 1.00 and an Alpha coefficient of .98 The data was analyzed using frequency distribution, percentage, average value, standard deviation, and Pearson product-moment correlation coefficient.
The research results were as follows:
1) leadership of team management and equally follow by task-oriented, country club management, and middle of the road management. While Impoverished style is moderately found, 2) Performance motivation: The motivation factors that impact performance motivation of private school teachers are, from highest to lowest, responsibility, achievement, nature of the job, acknowledgement, and career advancement. While Hygiene Factors, management policy has the highest impact, follow by relationship between colleagues, working environment, security, and lastly compensation, and 3) the relationships between leadership style of administrators and performance motivation of teachers in private schools in Samut Sakhon province: Middle of the road management style with management policy, as a factor, have the highest relation. While task-oriented, country club management, and team management style with relationship between colleagues as a factor come in second. Country club management, and team management style with management policy as a factor are also come in second. Whereas the rest of the combinations are moderately related to each other. Except for impoverished style with career advancement as a factor are barely related.
References
ดลฤดี เกตุรุ่ง. (2556). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันองค์การ ของครูในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา
นวรัตน์ อายุยืน. (2561). แรงจูงใจที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามหลักธรรมาภิบาลของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎรําไพพรรณี.
ปณตนนท์ เถียรประภากุล. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0. สืบค้นเมื่อ 7 มิถุนายน 2565. จากhttps://he02.tcithaijo.org /index.php/Veridian-E-Journal/article/view/143779
ศิริรัตน์ ทองมีศรี. (2559). ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหาร ลักษณะงานของครู และแรงจูงใจในการทำงานของครูที่ส่งผลต่อคุณภาพการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชน. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สรัสยา ผลสุกบริสุทธิ์. (2562). การใช้แรงจูงใจของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูและ บุคลากรทางการศึกษา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎรําไพพรรณี.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานการวิจัยเพื่อจัดทําข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้าง ความเป็นพลเมือง. สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2561. จาก http://www.thaiedresearch.org/index.php/home/ paperview/35/?
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวาน กราฟฟิคจํากัด.
อรทัย มูลคํา. (2560). ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาโรงเรียนดีประจําตําบลสู่โรงเรียนทํามาหากินสมัยใหม่ เพื่อสร้างคน สร้างงาน สร้างชาติ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
Boonrod Lueamngam. (2017). Strategies for managing private schools. According to the philosophy of sufficiency economy to be effective Under the Office of Nong Khai Primary Educational Service Area, Area 1. Doctor of Philosophy Thesis The field of educational administration Faculty of Education: Northeastern University.
Business Jargon. (2022). Blake and Mouton’s Managerial Grid. Retrieved 19 May 2022. from https://businessjargons.com/blake-moutons-managerial-grid.html.
Hedberg, B. (1981). How Organizations Learn and Unlearn, in Nystrom, P.C. and Starbuck, W.H. (Eds.). Handbook of Organizational Design. Oxford University Press, New York.
Herzberg, Ferderick et al. (1959). The motivation to work. New York : John Wiley and Sons.
Kingkaew Srilaleekulrat. (2015). Strategic leadership. Retrieved 19 November 2015. from : http://gotoknow.0rg/blog/kingkaew_aems /206245.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
