ปัจจัยที่มีผลต่อการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ วิทยาเขตแม่ฮ่องสอน

ศิวาพร  มหาทำนุโชค

Authors

ศิวาพร มหาทำนุโชค Chiang Mai Rajaphat University

Keywords:

Factors Affecting, study, Chiang Mai Rajabhat University

Abstract

The purpose of this study was to study Factors Affecting to study at Mae Hong Son College, Chiang Mai Rajabhat University, Mae Hong Son Campus among high school students in Mae Hong Son, and Chiang Mai Province. The sample were 875 of high school students in the academic year 2022 of 7 districts of Mae Hong Son Province and 2 districts of Chiang Mai Province. The instrument that used to collect the data is a questionnaire. The statistics used to analyze the data are analytical statistics. The descriptive data includes frequencies, percentages, and inferential statistics were used to find relationships between variables using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The results showed 1) The top 5 factors most affecting to study at Mae Hong Son College (1) the safety (94.1 %), (2) the facilities for living (93.5%) (3) a beautiful landscape (94.1%) (4) encouraging students to receive academic and professional training (93.0%), and (5) providing education with equality (92.6%) respectively. 2) Academic service formats, academic service’s days, the school’s location, and the current study plan was a positive correlation with factors affecting to study at Mae Hong Son College (significant at the 0.01 levels), at a high level, r= 0.899, 0.848, 0.722, 0.712, 0.680, respectively. Therefore, Chiang Mai Rajabhat University, Mae Hong Son Campus needs to develop a strategic plan, and appropriately image and curriculum management to support and provide education that meets the needs of students in the future.

References

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2565). สถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ปี 2565. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 12 กันยายน 2565. จาก https://www.eef.or.th/041422/

พิชญาภา โสรัตน์, นพดล อำ นวยพรเลิศ และกนกวรรธน์ เซี่ยงเจ็น. (2565). ความเห็นต่อปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาในระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยพะเยา ประจำปีการศึกษา 2565. วารสารศิลปศาสตร์ราชมงคลสุวรรณภูมิ. 4(3), 449-511.

วลัยพร ขันตะคุ, จรัญญา สมอุดร และนวรัตน์วดี ชินอัครวัฒน์. (2563). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี

สุรนารี ปีการศึกษา 2563. Journal of Modern Learning Development. 5(4), 28-36.

วิทวัส เหล่ามะลอ (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษามหาวิทยาลัยขอนแกน ประจำปีการศึกษา 2565 โดยผ่านการคัดเลือกด้วยระบบ TCAS. สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ (ขอนแก่น): มหาวิทยาลัยขอนแก่น

ธันยากร ช่วยทุกข์เพื่อน (2557). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกเรียนในระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 12 กันยายน 2565. จาก https://doi.nrct.go.th/ListDoi/

listDetail?Resolve_DOI=10.14458/DPU.res.2014.1

ณัชชา สุวรรณวงศ์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน นครราชสีมา (ระบบโควตา) ประจำปีการศึกษา 2560. สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน (นครราชสีมา): มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.

ปฐมา อาแว และนิยาวาเฮร์ ไพบูลย์. (2562). การตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ปีการศึกษา 2562. วารสารวิชาการ ปขมท. 9(2), 22-23.

ศูนย์บริหารความเสี่ยง. (2565). กลยุทธ์ปรับตัวของมหาวิทยาลัยในยุค “Anti-Globalization”. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 3 สิงหาคม 2565. จาก https://www.chula.ac.th/news/31556/

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. 2nd ed. Routledge.