School-based Management Affecting Performance According To Sufficiency Economy Philosophy Of Schools Under Samutprakan Primary Educational Service Area Office

ปรียา  เสริมแสง; ปฐมพรณ์  อินทรางกูร ณ อยุธยา; วิเชียร  อินทรสมพันธ์

Authors

ปรียา เสริมแสง มหาวิทยาลัยธนบุรี
ปฐมพรณ์ อินทรางกูร ณ อยุธยา มหาวิทยาลัยธนบุรี
วิเชียร อินทรสมพันธ์ มหาวิทยาลัยธนบุรี

Keywords:

school-based administration , performance according to the Sufficiency Economy Philosophy, Samut Prakan Primary Educational Area Office 2.

Abstract

The current study aims to (1) study levels of school-based administration of schools under the Samut Prakan Primary Educational Services Area Office 2, (2) study levels of performance according to the Sufficiency Economy Philosophy of school under the Samut Prakan Primary Educational Services Area Office 2. (3) the school-based administration affecting performance administration according to the Sufficiency Economy Philosophy of school under the Samut Prakan Primary Educational Services Area Office 2 sample group consisted of 319 peoples by using stratified random sampling according to population proportion the research tools include a questionnaire. Statistics used in data analysis include percentage, mean, standard deviation (S.D.) and Stepwise multiple regression analysis.

The findings revealed that (1) overall levels of school-based administration of schools under the Samut Primary Educational Services Area Office 2 the highest average aspect was accountability followed by principles of decentralization, while was self-management the lowest. (2) Overall administration level performance the Sufficient Economy Principle of schools under the Samut Prakan Primary Educational Services Area Office 2 the highest average aspect was the personnel development, while was educational institution management the lowest. (3) The school-based administration was highly correlated with the administration performance the Sufficient Economy Philosophy in the overall level, It has statistical significance at the .01 with a multiple correlation coefficient (R) equal to .811 and can predict the performance administration according to the Sufficiency Economy Philosophy under the Samut Prakan Primary Educational Service Area Office 2, got 67.30%.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). เอกสารแนวทางการนิเทศเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา, กรุงเทพมหานคร: ประสานงานกลางการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สำนักกิจการพิเศษ สำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. กฤษณ์เทพ อุปจันทร์. (2559). การบริหารโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน, วารสารข้าราชการครู.

กชธนณัฐ คำอินทร์. (2561). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ ภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเวเทิร์น.

คู่มือแนวทางการขับเคลื่อนการพัฒนาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในภาคการศึกษา. (2559) กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท.

ทิศนา แขมณี. (2558). ถอดรหัสปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การสอนกระบวนการคิดพิมพ์ครั้งที่ 2 : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธงชัย ดีมูลพันธ์ (2565) การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ในสหวิทยศึกษาวังสีทา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 2.

นพพรัตน์ อุ่นประเสริฐ. (2564) ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับการบริหาร การศึกษาตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสมุทรสงคราม. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยธนบุรี.

แนวทางการบริหารสถานศึกษาพอเพียง. (2553). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ดี.

ปรียานุช ธรรมปิยา. (2540). วิกฤตเศรษฐกิจกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. พิมพ์ครั้งที่ 5 กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์พับลิชชิ่ง.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2542). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116, ตอนที่ 74 ก.

พินิจ เครือเหลา. (2561). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนพิทยาลงกรณ์พิทยาคม. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วาสนา สายทอง. (2552). แนวทางการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาในอำเภอแม่วงค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

วิภาดา ทองรอด. (2555). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับการจัดประสบการณ์ สำหรับเด็กปฐมวัย ในสถานศึกษาสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นเขตที่ 1. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ภาควิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา. (2548). หลักการจัดการศึกษายุคใหม่. กรุงเทพฯ : สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา.

สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2544). การปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรู้. กรุงเทพฯ : สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการ พัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย. (2560). คู่มือการขับเคลื่อนการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปสู่การปฏิบัติจนเป็นวิถีชีวิต. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12. กรุงเทพมหานคร: สำนักนโยบายและ ยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.

เสริมศักดิ วิศาลาภรณ์. (2541). การกระจายอำนาจทางการศึกษา. ราชบัณฑิตยสถาน.

หน่วยศึกษานิเทศก์ สํานักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชน, กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. เอกสารวิชาการชุดเสริมสร้างศักยภาพการบริหารจัดการหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

อภิชัย พันธเสน. (2560). สังเคราะห์องค์ความรู้เศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพมหานคร: กองทุนสนับสนุนการวิจัย.

อำพล เสนาณรงค์. (2565). องคมนตรีของคนไทยช่วยกันเผยแพร่เศรษฐกิจพอเพียง. เข้าถึงได้จากhttp://www.manager.co.th/QOL/View News.aspx

อุทัย บุญประเสริฐ. (2545). การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน School-based Management. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Hoy, Wayne K., Cecil G. Miskel, Education Administration : Theory ,Research, and Practice. New York : McGraw-Hill, 2005.

J.L. David. (1998). Synthesis of research on school-based management.Educational Leadership, no. 46.

Wohlstetter and Odder Mahrman. (1994). School-Based Management : Strategies forSuccess. Accessed 19December 2011. Available from http://www.ed.gov/pubs/CPRE/ fb2sbm.html.

Yin Cheong Cheng. (1996). School Effctiveness and School-Based Management: A Mechanism for Development. Washington, D.C.: The falmer Press.