Guidelines For Academic Administration Of School Under Chonburi Rayong Secondary Education Service Area Office In New Normal Era
Keywords:
academic administration, school administrators, new normal eraAbstract
The purposes of this research were to study the level of academic management of academic administration of school administrators in the new normal era and the strategies for academic management of academic administration of school administrators in the new normal era under the secondary educational service area office Chonburi Rayong. The sample group used in this research consisted of 351 school administrators and teachers selected through multi-stage sampling methods. Additionally, 10 key Consisting of 3educational administration experts, 4 educational institution administrators, and 3 academic teachers informants were selected through purposive sampling methods. The tools used for data collection included questionnaires and statistical analysis tools such as frequency, percentage, mean and standard deviation.
The research results were as follows:
1) The level of academic management of academic administration of school administrators in the new normal era under the secondary educational service area office Chonburi Rayong, according to the opinions of administrators and teachers, are at a high level, ranked from high to low, including aspects of learning arrangement in schools in the new normal era, supervision of learning arrangement in the new normal era, evaluation of educational outcomes in the new normal era, curriculum development of schools in the new normal era and development of media and technology in the new normal era.
2) The strategies for academic management of academic administration of school administrators in the new normal era under the secondary educational service area office Chonburi Rayong, include learning arrangement in schools in the new normal era, curriculum development of schools in the new normal era, evaluation of educational outcomes in the new normal era, development of media and technology in the new normal era and supervision of learning arrangement in the new normal era.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษารักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กัลย์ฐิตา แท้เรือง. (2565). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานการณ์ปกติใหม่ (New Normal)ของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน. การศึกษาอิสระหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
ชุติกาญจน์ หลวงแสน. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดอุตรดิตถ์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ทิพยาภา คมขำ. (2560). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. งานนิพนธ์สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธนัฏฐา คุณสุข. (2565). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในจังหวัดจันทบุรี. ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ธีระรัตน์ คันธิวงศ์. (2560). การศึกษาการบริหารงานการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูวิชาการในสถานศึกษา สังกัดงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
นันทวัน พลูกำลัง. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเขต 2 ในยุคนิวนอร์มัล. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 8 (3), 119-129.
นิยม รัชตะวัฒน์วินัย. (2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก จังหวัดนครสวรรค์. ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต วิทยานิพนธ์สาขาวิชาพุทธ การบริหารการศึกษา.บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). วิธีการสถิติสำหรับวิจัย ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2563). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: มีน เซอร์ ซัพพลาย.
พัชรมัย อินอ่อน. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูในสถานศึกษาโครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. วารสารศิลปะการจัดการ, 4 (3), 783-795.
วีรภัทร ภักดีพงษ์. (2565, กรกฎาคม-สิงหาคม). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษายุคดิจิทัล ตามหลักสัปปุริสธรรม 7 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. วารสารวิจัยวิชาการ, 5 (4), 246-247.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. (2564). รายงานการนิเทศเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. กาญจนบุรี: กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. (2563). คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษา. พิษณุโลก: กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. (2565). คู่มือการบริหารงานวิชาการ. สมุทรปราการ: กลุ่มบริหารงานวิชาการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. (2564). แผนพัฒนาปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2565. ชลบุรี: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขต ฯ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. (2566, 11 กรกฎาคม). หนังสือสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. เรื่อง ข้อมูลจำนวนผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี ระยอง ณ วันที่ 10 กรกฎาคม 2566.
สินีนาฎ นาสีแสน และสุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2565, ตุลาคม-ธันวาคม). สภาพความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12 (4), 1-15.
สุชาติ หูทิพย์. (2566, มกราคม–เมษายน). กรอบแนวคิดการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดเชิงนวัตกรรม. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 11 (1), 95-103.
เสรี ออไธสง และเพียงแข ภูผายาง. (2565, มกราคม-มีนาคม). ภาวะผู้นำเชิงสร้างวรรค์กับการบริหารสถานศึกษาในภาวะปกติใหม่. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 16 (1), 8-15.
อมรรัตน์ เตชะนอก. (2565, มกราคม-เมษายน). การบริหารงานวิชาการเชิงพุทธ สู่ความเป็นเลิศ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7 (1), 930-939
อรวรรณ โล่ห์คำ. (2565, มกราคม-มิถุนายน). การนิเทศภายในที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการสอน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 8 (1), 187-202
อัครวิชช์ เชิญทอง. (2564). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3. การค้นคว้าอิสระ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing). New York: Harper Collins.
Krejcie, R.V., & D.W.Morgan. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”. Educational and Psychological Measurement, 30(3) 607-610.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
