Transformational Leadership of School Administrators in the Thailand 4.0 Era under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1
Keywords:
transformational leadership, Educational institution administrators School in the Thailand 4.0Abstract
The results of the research found that 1) Transformational leadership of school administrators, Thailand 4.0 era, under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office, Area 1, according to teachers' opinions, gave the highest average of overall transformational leadership in high level Arranged from highest to lowest average is intellectual stimulation. Next is the aspect of considering individuality. Inspirational aspect In terms of having influence with ideology Communicating the vision of change and transformational leadership, respectively. 2) Comparing the transformational leadership of school administrators in the Thailand 4.0 era under the Bangkok Secondary Educational Service Area Office 1, it was found that gender was not different both overall and in each aspect. Overall age is not different. Except for the motivation aspect, there was a significant difference at the .05 level. The overall level of education is not different. Except for the intellectual stimulation aspect, which was significantly different at the .01 level. Work experience is no different both overall and in each aspect. The size of the educational institutions is not different. Except for the inspirational aspect There is a statistical significant difference at the .01 level
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวทางปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: ที.เอส.บี. โปรดักส.
กำจร ตติยกวี. (2566). ขับเคลื่อนการศึกษาไทยสู่ ไทยแลนด์ 4.0. ค้นเมื่อวันที่ 3 มกราคม 2567, จาก https://www.thaihealth.or.th/.
ธนภัทร พึงพงษ์ และภาวิดา ธาราศรีสุทธิ์. (2564). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่ม 2 กรุงเทพมหานคร. บทความมหาวิทยาลัยรามคำแหง. 6(2): 72-85.
ธีรศักดิ์ สารสมัคร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2559). การศึกษาไทย 4.0 ในบรบทการจัดการศึกษา เพื่อการพัฒนาที่ยังยืน. กรุงเทพฯ: ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ โรงแรมเซ็นทรา ศูนย์ราชการและคอนเวนชันเซ็นเตอร์ แจ้งวัฒนะ.
พรชัย เจดามาน. (2560). ภาวะผู้นำยุค 4.0 ในพลวัตศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 9 พฤศจิกายน 2566, จาก https://www.kroobannok.com/83149.
รัตตินันท์ บุญกล้า. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. (ปริญญานิพนธ์หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
รัตติยา จันทร์เอียด. (2561). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่สงผลตอการเป็นองคการแหงการเรียนรูของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดสุราษฎรธานี. (ปริญญามหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์, สุภมาส อังศุโชติ และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
วิกานดา พิณแพทย์ และปทุมพร เปียถนอม. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสหวิทยาเขตศรีบูรพา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7.วารสารนาคบุตรปริทรรศน์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. 14(1): 56-64.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพฯ เขต 1. (2565). ข้อมูลสถานศึกษา. ค้นเมื่อ 27 สิงหาคม 2566, จาก https://www.sesao1.go.th/.
สุวิทย์ เมษินทรีย์, (2559). โลกเปลี่ยน ไทยปรับ. กรุงเทพฯ: กรุงเทพธุรกิจ.
สุภาวดี พุทธรัตน์ (2564). ความคิดเห็นของครูที่มีตอภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในกลุ่มสหวิทยาเขตรัชโยธิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 2. วารสารวิชาการศิลปศาสตร์ประยุกต. 14(2).
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์และนวรัตน์วดี ชินอัครวัฒน์. (2563). ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 7(5). 183-198.
แสงดาว คณานับ และลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตอุบลราชธานี. 8(2): 1035-1048.
อภิสรา มุ่งมาตร (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Bass, B. M. and Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (2nd ed). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
John P. Kotter. (1996). Leadership Change. Boston: Harvard Business School Press.
Perkins, D., (2002). Mineralogy. (2nd ed). New Jersey: Prentice Hall.
Robbins and Mary. (2003). Organization Theory: Structure, Design, and Applications. New Jersey: Prentice-Hall.
Silvana Pasovska & Trajko Micesk. (2018). The impact of transformational leadership in improvement of the organizational capability. International Journal for Innovation Education and Research. Vol. 6 No. 2.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
