ทักษะการบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอสังขละบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3

อธิพล อรัญเขตคาม; กัญญ์รัชการย์  เลิศอมรศักดิ์

Authors

อธิพล อรัญเขตคาม มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

Keywords:

Personnel management skills in the 21st century, Personnel Management, School administrators in Sangkhlaburi District

Abstract

This research aimed to first, study the level of personnel management skills in the 21^st century of educational school administrators, in Sangkhlaburi district under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. Second, to compare the level of personnel management skills in the 21^st century of educational school administrators, classified by gender, education, and work experience. Third, to present the development of personnel management skills in the 21^st century of educational school administrators in Sangkhlaburi district. The sample group used in the research included: 1) Qualitative data: 5 people who provided important information using the interview method by purposive sampling 2) Quantitative data: respondents who were teachers, educational officers, and school administrators in Sangkhlaburi district under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3 using a proportional stratified random sampling method. The sample size was 192 people. The research tools were divided into 2 parts: 1) an interview using content analysis and created a questionnaire. 2) the questionnaire had a confidence value of 0.916 which used data analysis consisting of percentage mean, standard deviation, analysis of differences or comparisons using t-test statistics, and one-way analysis of variance.

The research result found that personnel management skills in the 21^st century for school administrators in Sangkhlaburi district under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3, overall level was at a high level. In comparison of the level of personnel management skills in the 21^st century, overall classified by gender, there was no difference. The sections classified by education and work experience were significantly different at the .01. The guidelines for developing personnel management skills in the 21^st century of school directors in Sangkhlaburi district under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 3. The original affiliation should organize training for school administrators. They must develop communication, interpersonal skills, executive skills using digital technology, analytical thinking, creative thinking, and problem-solving of school administrators.

References

กณิษฐา ทองสมุทร. (2561). ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. (ค้นคว้าอิสระการบริหารการศึกษา). สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

กรรณิกา กันทำ. (2561). ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ทศวรรษที่สองของการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จันทรานี.

จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.

ชุ่มชวย, อดุลย์พร, บุศรากูล, ธีระพงศ์. (2020). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 7, p. 175-186.

ณัฐพงษ์ ปรีชานนทกุล. (2563). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. (วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

ถวิล อรัญเวศ. (2560). ผู้บริหารกับการครองตน ครองคน และครองงาน : สุดยอดนักบริหาร. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4.

นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: ตีรณสาร.

นิภาพร รอดไพบูลย์. (2565). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. (วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.

บุญส่ง กรุงชาลี. (2562). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขึ้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

พรชนิตว์ ลีนาราช. (2560). ทักษะการรู้ดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้. วารสารห้องสมุด, 61(2), 76-92.

พรพิมล แก้วอุทัศน์. (2563). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่21ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามทัศนะของครู. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.

พิมพ์พร จารุจิตร์ (2559). ภาวะผู้นํากับการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. (เอกสารประกอบการเรียนการสอน). คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

พิมลพรรณ เพชรสมบัติ (2560). ภาวะผู้นำกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม. 2(1).

ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มนตรี.

มณฑาทิพย์ นามนุ. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ ศษ.ม). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

วนิดา เหลนปก. (2560). การบริหารงานบุคคลของโรงเรียนวัดราษฎร์บารุง (ไสวราษฎร์อุปถัมภ์). (การค้นคว้าอิสระการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โอเพ่นเวิลด์ พับลิชชิ่ง เฮ้าส์.

วัลลิภา พูลศิริ. (2562). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

วิภาดา สารัมย์. (2562). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี.

แวสือมาน หามะ. (2565). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2. (การค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ศศิวิมล คนเสงี่ยม. (2563). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิตการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

สัตตบุษย์ โพธิรุท. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผล โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 . แผนปฏิบัติการประจำปี. สืบค้น 11 พฤศจิกายน 2565, จาก http:// www.kaned3.go.th.

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2556). นโยบายจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2556. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สุดารัตน์ เหมาะสมาน. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. (วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

อติกาญจน์ ศรีสังข์. (2564). ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

Adegbemile. (2011). Principals’ Competency Needs for Effective Schools’ Administration In Nigeria. Journal of Education and Practice. 2(4), 17-18.

Calwell, J.S. (2000). An Analysis of Technical, Human and Conceptual Skill Among Student Affairs Administrators in Higher Education. Dissertation Abstract International. 23: 64-A.

Hoy, K. and Miskel, G. (2001). Education Administration: Theory, Research, and Practice. (6th ed). New York: Random House.

Kimbrough, R.B. and Nunnery, M.Y. (1983). Educational Administration. (2nd ed0. New York: McMillan.

Marafino, A. J. (2005). Perceived Administrative Skills of Elementary Principals as Measured by the NASSP Assessment Center Skills Dimensions. Dissertation Abstract International.

Waston, S. H. (2000). Leadership requirements in the 21 century: The perceptions of Canadian private sector leaders.