The Role of School Administrators in Promoting Teamwork of Teachers in School Under the Office of Education, Bang Kho Laem District, Bangkok
Keywords:
The role of school administrators, Teacher teamwork, Bang Kho Laem DistrictAbstract
The purposes of this research were to study 1) The role of school administrators 2) The teamwork of teachers 3) The role of school administrators that promotes teamwork among teachers under the education office, Bang Kho Laem District, Bangkok, The sample consisted of 112 teachers using simple random sampling to determine the teacher respondents by spreading to cover every school. The research tool was a questionnaire with a validity was between .67-1.0 level and a reliability of .98 The obtained data were analyzed for percentages, means, standard deviations and stepwise multiple regression analysis.
The results of the research found that
- The role of administrators of school overall and each aspect was at a high level. The aspect with the high to low average was an as a helper (X4), as initiative (X1), as an effective speaker (X5), as improver (X2), as a social man (X7), as recognizer (X3), followed by as a coordinator (X6)
- Teamwork of teachers overall and each aspect is at a high level. The aspect with the highest average was Communication (Y1), Cooperation (Y2), Continuance (Y5), Creativity (Y4), and Coordination (Y3)
- The role of school administrators in promoting teamwork among teachers under the office of education, Bang Kho Laem District, Bangkok, found that The helper (X4), as an effective speaker (X5), as a coordinator (X6), as a social man (X7) and they were prediction efficiency of 69.80 percent with statistical significance at the level of .01 which can be written in the form of raw scores as follows:
Xtot = 2.581+.526 (X4)+.308 (X5) +.371 (X6) +.259 (X7)
It can be written as a forecast equation in standard score form as follows:
Ytot = .492 (X4)+.201 (X5) +.354 (X6) +.192 (X7)
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 4 พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร.
ชัยวัฒน์ นนท์ยะโส. (2557). รูปแบบการทำงานเป็นทีมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
นภาพร หนูพ่วง. (2560). ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในเขตบางคอแหลม สังกัดสำนักงานเขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
นวนละออง สีดา. (2565). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 19(86), 8-22.
ปิยรัตน์ ณ นคร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มาลิสา โพธิสัตย์. (2558). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
วัชรี ไตรเจริญกุลภักดิ์ จงแจ่ม. (2566). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ: พิมพ์วลี.
สำนักงานเขตบางคอแหลม. (2565). การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ. สืบค้นเมื่อ 12 กรกฎาคม 2566, จาก http://www.ocsc.go.th/
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2566). แผนปฏิบัติราชการประจำปี พ.ศ. 2566. (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัดกรุงเทพมหานคร.
Griffiths. (1956). Human Behaviors in School Administration. New York: Appleton century-Crofts.
Roming, D. A. (1996). Breakthrough teamwork: Outstanding result using structured teamwork. Chicago: lrwin.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
