บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักการศึกษา  เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร

ธนพร เพชรเขาทอง; ปิยะนาถ บุญมีพิพิธ

ผู้แต่ง

ธนพร เพชรเขาทอง มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์
ปิยะนาถ บุญมีพิพิธ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์

คำสำคัญ:

บทบาทผู้บริหาร, การทำงานเป็นทีมของครู, สำนักการศึกษาเขตบางคอแหลม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร 2) การทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร 3) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร จำนวน 112 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบง่าย เพื่อกำหนดครูผู้ตอบแบบสอบถาม โดยกระจายครอบคลุมทุกโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามซึ่งมีค่าความตรงระหว่าง .67-1.0 ความเที่ยงเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า

บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการให้ความช่วยเหลือ (X₄) รองลงมา คือ ด้านความคิดริเริ่มในงาน (X₁) ด้านการโน้มน้าวจิตใจ (X₅) ด้านการปรับปรุงแก้ไข (X₂) ด้านการเข้าสังคม (X₇) ด้านการยอมรับนับถือ (X₃) และด้านการประสานงาน (X₆)
การทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการติดต่อสื่อสาร (Y₁) รองลงมา คือ ด้านการร่วมมือ (Y₂) ด้านการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง (Y₅) ด้านการคิดสร้างสรรค์การทำงานร่วมกัน (Y₄) และด้านการประสานงาน (Y₃)
บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักการศึกษา เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร พบว่า ตัวแปรที่เข้าสมการการส่งเสริมการทำงานเป็นทีมของครู คือ ด้านการให้ความช่วยเหลือ (X₄) ด้านการโน้มน้าวจิตใจ (X₅) ด้านการประสานงาน (X₆) และด้านการเข้าสังคม (X₇) อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยมีประสิทธิภาพการทำนายได้ร้อยละ 69.80 สามารถเขียนสมการในรูปคะแนนดิบได้ ดังนี้

tot = 2.581+.526 (X₄)+.308 (X₅) +.371 (X₆) +.259 (X₇)

สามารถเขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน ได้ดังนี้

Y_tot = .492 (X₄)+.201 (X₅) +.354 (X₆) +.192 (X₇)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553 แก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 4 พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร.

ชัยวัฒน์ นนท์ยะโส. (2557). รูปแบบการทำงานเป็นทีมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

นภาพร หนูพ่วง. (2560). ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนในเขตบางคอแหลม สังกัดสำนักงานเขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคําแหง.

นวนละออง สีดา. (2565). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีมของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 19(86), 8-22.

ปิยรัตน์ ณ นคร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสตูล. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มาลิสา โพธิสัตย์. (2558). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอคลองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

วัชรี ไตรเจริญกุลภักดิ์ จงแจ่ม. (2566). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ: พิมพ์วลี.

สำนักงานเขตบางคอแหลม. (2565). การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ. สืบค้นเมื่อ 12 กรกฎาคม 2566, จาก http://www.ocsc.go.th/

สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2566). แผนปฏิบัติราชการประจำปี พ.ศ. 2566. (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัดกรุงเทพมหานคร.

Griffiths. (1956). Human Behaviors in School Administration. New York: Appleton century-Crofts.

Roming, D. A. (1996). Breakthrough teamwork: Outstanding result using structured teamwork. Chicago: lrwin.