Development of Strategic Performance–Based Budgeting Management Model in a Medium-sized Schools under the Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Strategic Performance-Based Budgeting Model, Medium-sized Schools under the Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2Abstract
The purposes of this research were to 1) study the problem 2) design and create a model 3) evaluate the model 4) compare the results of using the model before and after 5) study the results of efficiency, effectiveness, and value of the model. The population in the study the problem was 67 schools. There were 2 respondents from each school which included 1) school director and 2) school financial officer, with a total of 134 respondents. The sample in the experiment was Wat Don Salao School, with a total of 14 respondents. The instruments composed of 1) problem situation questionnaire 2) a constructed model 3) evaluation form 4) action plan of Activities 5) pre - test and post – test questionnaire 6) efficiency, effectiveness and value questionnaire. The content validity was employed for the quality of instruments. The statistical analysis were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and t-test (dependent)
The results of the research found that 1) the problem condition was at the high level, 2) the 4-steps of a model was Planning and Assignment, Budget Execution, Reporting Organizing and Coordinating was named PBROC Model, 3) the validity evaluation was between 0.80 – 1.00, 4) The results of post – test was higher than pre - test with statistical difference at .01 level. 5) The results of using the model in terms of efficiency, effectiveness, and value were at the highest level. The suggestion for this research; the PBRC Model should be used in budget management to create innovation or best practice for medium-sized schools under the Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2.
References
จารุวรรณ มาแต้ม. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
จิรัญญิกา จันทร์ชื่น. (2563). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. (การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ซุบรี ม่วงกุ้ง. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ตุลยภาค ตุยาสัย. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษา แนวทางสำหรับการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ปาริตา ศุภการกำจร. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35. มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 3(2), 38.
วาณี ซ้อนกลิ่น และสาริศา เจนเขว้า. (2566). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเพื่อพัฒนาระบบงบประมาณ ของสถานศึกษาในเครือข่ายการจัดการศึกษาแบบบูรณาการศีขรภูมิ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 14(2), 284.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. (2566). วิสัยทัศน์ พันธกิจในด้านการจัดการศึกษา. สืบค้นจาก http://rb2.go.th/index.php
สำนักงบประมาณ. (2562). ระเบียบว่าด้วยการบริหารงบประมาณ พ.ศ. 2562. ลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2562.
อาซียะห์ วานิ. (2556). ปัญหาการบริหารงานงบประมาณในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Alfred Tat - Kei Ho. (2018). From Performance Budgeting to Performance Budget Management: Theory and Practice. Public Administration Review (PAR), 78(5), 748-758.
Best W. J. (1997). Research in Education. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Fayol, H. (1991). Generation Industrial Management. London: Pitman and Sons.
Gulick, L., & Urwick. L. (Eds). (1937). Paper on the Science of Administration. New York: Institute of Public Administration.
Meyer, K. E. (2005). Probing theoretically into Central and Eastern Europe: Transactions, resources, and institutions. Journal of International Business Studies, 36(6): 600–621.
O’Roark, J.B., (2020). Performance-based Budgeting in State and Federal Fisca Performance an Empirical Analysis, accessed October 11, 2020, available from http://search. proquest.com/docview/413282127? accountid=71911.
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research, 2, 49-60.
Whingham, S.B., Performance Funding Indicators at Two-Year Postsecondary Institutions: Developing a Value-Added Model for Equitable Funding. accessed October 11, 2020, available from http://search.proquest.com/docview/242834125?.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
