การพัฒนารูปแบบการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ ในโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2
คำสำคัญ:
รูปแบบการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์, โรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2บทคัดย่อ
การวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์เฉพาะเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหา 2) สร้างรูปแบบ 3) ประเมินรูปแบบ 4) เปรียบเทียบผลการทดลองใช้รูปแบบ ระหว่างก่อนและหลัง 5) ศึกษาผลการใช้รูปแบบด้านประสิทธิภาพ ด้านประสิทธิผล และด้านคุณค่า ประชากรได้แก่โรงเรียนขนาดกลาง จำนวน 67 โรงเรียน โดยมีผู้ให้ข้อมูล โรงเรียนละ 2 คนซึ่งใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง ได้แก่ 1) ผู้อำนวยการโรงเรียน และ2) เจ้าหน้าที่การเงินโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ โรงเรียนวัดดอนเสลา มีผู้ร่วมปฏิบัติการทดลอง จำนวนทั้งสิ้น 14 คน โดยใช้วิธีสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามสภาพปัญหา 2) รูปแบบ คือ การออกแบบและสร้างรูปแบบ 3) แบบประเมินรูปแบบ 4) แผนปฏิบัติการทดลอง 5) แบบประเมินผลการทดลองใช้รูปแบบระหว่างก่อนและหลัง และ 6) แบบประเมินด้านประสิทธิภาพ ด้านประสิทธิผล และด้านคุณค่า หาคุณภาพเครื่องมือโดยใช้ค่าความตรงเชิงเนื้อหา(IOC) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t-dependent)
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาอยู่ระดับมาก 2) รูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้นประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การวางแผนจัดทำงบประมาณ 2) การดำเนินการตามงบประมาณ 3) การรายงานผลการปฏิบัติงาน 4) การจัดองค์กร และ 5) การประสานงานโดยตั้งชื่อว่า PBROC Model 3) ผลการประเมินรูปแบบโดยใช้ความตรงเชิงเนื้อหา ได้ค่าความสอดคล้อง(IOC) เท่ากับ 0.80 – 1.00 4) ผลการทดลองใช้รูปแบบค่าเฉลี่ยหลังสูงกว่าก่อนทดลอง ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 5) ผลการใช้รูปแบบด้านประสิทธิภาพ ด้านประสิทธิผล และด้านคุณค่า อยู่ในระดับมากที่สุด ข้อเสนอแนะ ควรนำรูปแบบ PBRC Model ไปบริหารงานงบประมาณเพื่อสร้างเป็นนวัตกรรมหรือเป็นbest practice ของโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต 2
เอกสารอ้างอิง
จารุวรรณ มาแต้ม. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
จิรัญญิกา จันทร์ชื่น. (2563). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. (การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ซุบรี ม่วงกุ้ง. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ตุลยภาค ตุยาสัย. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนประถมศึกษา แนวทางสำหรับการบริหารงานงบประมาณของโรงเรียนประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
ปาริตา ศุภการกำจร. (2558). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35. มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 3(2), 38.
วาณี ซ้อนกลิ่น และสาริศา เจนเขว้า. (2566). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานเพื่อพัฒนาระบบงบประมาณ ของสถานศึกษาในเครือข่ายการจัดการศึกษาแบบบูรณาการศีขรภูมิ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 14(2), 284.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. (2566). วิสัยทัศน์ พันธกิจในด้านการจัดการศึกษา. สืบค้นจาก http://rb2.go.th/index.php
สำนักงบประมาณ. (2562). ระเบียบว่าด้วยการบริหารงบประมาณ พ.ศ. 2562. ลงวันที่ 31 กรกฎาคม 2562.
อาซียะห์ วานิ. (2556). ปัญหาการบริหารงานงบประมาณในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
Alfred Tat - Kei Ho. (2018). From Performance Budgeting to Performance Budget Management: Theory and Practice. Public Administration Review (PAR), 78(5), 748-758.
Best W. J. (1997). Research in Education. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Fayol, H. (1991). Generation Industrial Management. London: Pitman and Sons.
Gulick, L., & Urwick. L. (Eds). (1937). Paper on the Science of Administration. New York: Institute of Public Administration.
Meyer, K. E. (2005). Probing theoretically into Central and Eastern Europe: Transactions, resources, and institutions. Journal of International Business Studies, 36(6): 600–621.
O’Roark, J.B., (2020). Performance-based Budgeting in State and Federal Fisca Performance an Empirical Analysis, accessed October 11, 2020, available from http://search. proquest.com/docview/413282127? accountid=71911.
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research, 2, 49-60.
Whingham, S.B., Performance Funding Indicators at Two-Year Postsecondary Institutions: Developing a Value-Added Model for Equitable Funding. accessed October 11, 2020, available from http://search.proquest.com/docview/242834125?.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
