ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2

ศรายุทธ  บัวศรี; นิวัตต์   น้อยมณี; กัญภร  เอี่ยมพญา

Authors

ศรายุทธ บัวศรี มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ
นิวัตต์ น้อยมณี มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ
กัญภร เอี่ยมพญา มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ

Keywords:

Academic leadership, Chachoengsao primary educational service area office 2

Abstract

The purposes of this research were 1) to study academic leadership of educational institution administrators Chachoengsao primary educational service area office 2. 2) to compare academic leadership of educational institution administrators Chachoengsao primary educational service area office 2 metropolis by gender educational background, educational institution size and work experience. The sample of this research were teacher, Chachoengsao primary educational service area office 2 of 317 people. Stratified random sampling was performed. by comparing the proportion of the population with the specified sample. Then simple random in order to reach the specified number of sample groups. The instruments used in the study was a 5 – level rating scale questionnaire with the reliability of the whole edition at the level.98. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean and standard deviation, t-test, and one way analysis of variance.

The results showed that

1) Academic leadership of educational institution administrators Chachoengsao primary educational service area office 2. the overall an a high level. When considering each aspect, it was found that the first average was in monitoring student progress, followed by curriculum management and teaching. The last ranking is teaching supervision.

2)Comparison results academic leadership of educational institution administrators Chachoengsao primary educational service area office 2 found that academic leadership of educational institution administrators Chachoengsao primary educational service area office 2 classified by gender educational background Educational institution size and work experience overall were not statistical significance.

References

กันยารัตน์ ศรีเนตร. (2559) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

ทัศนา วรรณประภา. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสอยดาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

นรชัย ภักดีศุภผล. (2562) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครูโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

นรีรัตน์ เทศกาล. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสหวิทยาเขตสตาร์บุษ จังหวัดจันทบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

นิตนิภา เสนาฤทธิ์. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูโรงเรียนในศูนย์เครือข่ายเกาะช้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554) การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ : สุรีวิทยาสาส์น.

บุญพา พรหมณะ. (2559) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, คณะครุศาสตร์, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.

ปรียาภรณ์ เรื่องเจริญ. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, ชัยภูมิ.

ศิริมา พื้นสะอาด. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2565) สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. (2565) แผนปฏิบัติการประจำปี 2565.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557) รายงานการวิจัย สมรรถนะครูและแนวทางการพัฒนาครูในสังคมที่เปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. กฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ. ห้างหุ้นส่วนจำกัด อีเลฟเว่น สตาร์ อินเอตร์เทรด, 2564.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ. 2566-2570. ราชกิจจานุเบกษา.

เสาวภาพันธ์ ศรีประเสริฐ. (2560) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา,2560.

Chell, J. (2001) Introducing principal to the role of instructional leadership: A summary of master’s project. Retrieved from http://www.ssta.sk.ca/research/leadership/95-14.html.

Cheryl, L. I. (2008) The principal: Creative leadership for effective schools. Boston: Allyn and Bacon.

Cronbach, L. J. (1990) Essential of psychological testing (5thed.). New York: Harper and Collins.

Krejcie, R. V., and Morgan, D. W. (1970) Determining sample size for research acttivitier. Journal of Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Leithwood, K. A (2006) review of the research: Educational leadership. The laboratory for student success at the temple university center for research in human development and education. University of Toronto.

Likert, R. (1987) New patterns of management. New York: McGraw-Hill.