การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการพัฒนากิจกรรมนักศึกษาวิทยาลัยเทคโนโลยีซีเทคแปซิฟิค จังหวัดพะเยา

บทคัดย่อ

            วิจัยเรื่องการมีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมนักศึกษาวิทยาลัยเทคโนโลยีซีเทคแปซิฟิคจังหวัดพะเยา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการร่วมกิจกรรมวิทยาลัยเทคโนโลยีซี เทคแปซิฟิค จําแนกตามเพศระดับชั้นปีและสาขาวิชา การวิจัยในครั้งนี้ใช้ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาวิทยาลัยเทคโนโลยีซีเทคแปซิฟิค จํานวน 478 คน ตัวอย่างโดยใช้ ตาราง Krejcie Robert V. Krejcie แห่งมหาวิทยาลัย Minisotaและ Earyle W. Morgan แห่งมหาวิทยาลัย Texas ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ระดับนัยสําคัญ 0.05 ซึ่งจะได้จํานวนตัวอย่างทั้งสิ้น 217 ตัวอย่าง ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างโดยใช้ความน่าจะเป็น (Probability sampling) ซึ่งใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified random sampling) เป็นการสุ่มตัวอย่าง ประชากรแบบจัดประชากรออกเป็นพวกหรือชั้น (Stratum) การแบ่งประชากรเป็นพวกหรือชั้น ยึดหลักให้มี ลักษณะภายในคล้ายกันหรือเป็นเอกพันธ์ (Homogeneous) มากที่สุด แต่จะแตกต่างกันระหว่างชั้นมากที่สุด จากนั้นจึงทําการสุ่มจากแต่ละชั้นขึ้นมาทําการศึกษา โดยใช้สัดส่วนของกลุ่มตัวอย่างประชากรที่สุ่มขึ้นมา เท่ากัน หรือไม่เท่ากันก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความเหมาะสม
            ผลการวิจัยพบว่าผลการวิเคราะห์ปัจจัยส่วนบุคคลของกลุ่มตัวอย่าง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนมาก เป็นนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 รองลงมา เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ชั้นปีที่ 2 ระดับชั้น ปวส.2 และชั้นปีที่มี ผู้ตอบแบบสอบถามน้อยที่สุด คือ ปวส.ชั้นปีที่ 1 ตามลําดับ โดยผู้ตอบแบบสอบถามส่วนมาก เป็นนักศึกษา สาขาวิชาสามัญและภาษาต่างประเทศ รองลงมาคือนักศึกษา สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชายานยนต์ สาขาวิชา การตลาด สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คิดเป็นร้อยละ และสาขาวิชาทีมีค่าเฉลี่ย ต่ําที่สุด คือสาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ โดยค่าเฉลี่ยของ และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดับข้อคิดการมีส่วนร่วม ของนักศึกษา ในการพัฒนากิจกรรมนักศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีซีเทคแปซิฟิค จังหวัดพะเยา พบว่า โดยรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อเรียงรายด้าน จากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วมในการมรับ ผลประโยชน์ อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือด้านการมีส่วนร่วม ในการดําเนินงาน อยู่ในระดับมาก ด้านการมี ส่วนร่วมในการตัดสินใจ อยู่ในระดับมาก และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด การมีส่วนร่วมในการติดตามและ ประเมินผล อยู่ในระดับมาก ตามลําดับ