การศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานที่ส่งผลต่อการปรับตัวในการปฏิบัติงานช่วงสถานการณ์ โรคระบาดโควิด-19 ของข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
คุณภาพชีวิตการทำงานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 8 ด้าน คือ ด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรม ด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัย ด้านการพัฒนาความสามารถของบุคคล ด้านความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน ด้านบูรณาการทางสังคม ด้านระเบียบข้อบังคับในการปฏิบัติงาน ด้านความสมดุลระหว่างชีวิตกับการปฏิบัติงาน และด้านการปฏิบัติงานในสังคม ตามความคิดเห็นของข้าราชการครู 2) ศึกษาเปรียบเทียบคุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานคร ตามความคิดเห็นของข้าราชการครู จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ 3) ศึกษาปัจจัยที่สามารถร่วมกันทำนายการปรับตัวในการปฏิบัติงานช่วงสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19 กลุ่มตัวอย่างเป็นข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 350 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบเปิดตารางสำเร็จรูปของเกรจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงค่าความถี่ (Frequency) และค่าร้อยละ (Percentage) สถิติค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบความแปรปรวนทางเดียว One–Way ANOVA และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณตามลำดับความสำคัญของตัวแปรที่นำเข้าสมการ (Stepwise Multiple Regression Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า
- ข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานคร มีค่าเฉลี่ยระดับคุณภาพชีวิตการทำงาน โดยรวม อยู่ในระดับมาก (=3.66, S.D.=0.62)จำนวน 8 ด้าน ได้แก่ (1) ด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรม
(2) ด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัย (3) ด้านการพัฒนาความสามารถของบุคคล (4) ด้านความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน (5) ด้านบูรณาการทางสังคม (6) ด้านระเบียบข้อบังคับในการปฏิบัติงาน (7) ด้านความสมดุลระหว่างชีวิตกับการปฏิบัติงาน และ (8) ด้านการปฏิบัติงานในสังคม - การทดสอบสมมติฐานพบว่า ข้าราชการครูสังกัดกรุงเทพมหานครที่มีเพศต่างกัน มีคุณภาพชีวิตการทำงานไม่แตกต่างกัน ส่วนอายุ การศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ต่างกัน มีคุณภาพชีวิตการทำงาน แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05
- 3. ปัจจัยด้านการพัฒนาความสามารถของบุคคล(X3) ปัจจัยด้านบูรณาการทางสังคม(X5) ปัจจัยด้านความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน(X4) ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและปลอดภัย(X2) ปัจจัยด้านความสมดุลระหว่างชีวิตกับการปฏิบัติงาน(X7) และปัจจัยด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรม(X1) สามารถร่วมกันทำนายการปรับตัวในการปฏิบัติงานช่วงสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19 (Y) ได้ร้อยละ 90
เอกสารอ้างอิง
กฤษฎากมล ชื่นอิ่ม. (2555). คุณภาพชีวิตในมิติมุขภาพของงผู้สูงอายุที่มีภาวะเข่าเสื่อมในชุมชนจังหวัดสมุทรสาคร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
เกล็ดแก้ว บุญเกิด. (2551). “คุณภาพชีวิตในการทํางานของบุคลากรองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุพรรณบุรี”. รัฐประศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชลธิชา มะลิพรม. (2561). “แนวทางการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตอย่างยั่งยืนของบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้”. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University ISSN. 11 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม -สิงหาคม): 1183.
ชาญชัย อาจินสมจาร. (2535). พฤติกรรมในองค์การ. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริม.
ชาญชัย อินทรประวัติ (2547). การพัฒนาคุณภาพชีวิต. นครราชสีมา: เอเชียสาส์น.
ชิดชัย สนั่นเมือง. (2528). “แนวคิดเกี่ยวกับคุณภาพชีวิต”. วารสารประชากรศึกษา. 11 (2): 53.
ชุมพร ฉ่ำแสง และคณะ. (2555). “ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพชีวิตของบุคลากรฝ่ายการพยาบาล ศูนย์การแพทย์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี จังหวดนครนายก”. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, คณะแพทยศาสตร์.
ณิศาภัทร มวงคำ. (2559). “คุณภาพชีวิตในการทำงานของบุคลากร : กรณีศึกษา เจ้าหน้าที่อาสาสมัครกู้ภัยมูลนิธิมิราเคิล ออฟไลฟ์ ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญาสิริวัฒนาพรรณวดี”. สารนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารจัดการองค์การ, มหาวิทยาลัยเกริก.
ติน ปรัชญพฤทธิ์. (2530). “สภาพแวดล้อมของการบริหารกับการพัฒนาองค์การ” เอกสารประกอบการสอน. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ทองพูล สังแก้ว. (2540). “การศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราชการครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กและขนาดใหญ่ สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น”. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทิพย์วัลย์ เรืองขจร. (2554). วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต. สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
ธีระพงษ์ สมประเสริฐ. (2550). คุณภาพชีวิตในการทํางานของช่างโทรศัพท์ด้านสายตอนนอก บริษัททีโอที จํากัด (มหาชน). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นฤดล มีเพียร. (2541). “คุณภาพชีวิตการทำงานของพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน บริษัทการบินไทยจำกัด (มหาชน)”. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์.
บุญเจือ วงษ์เกษม. (2530). “คุณภาพชีวิตการทำงานกับการเพิ่มผลผลิต”. วารสารการเพิ่มผลผลิต. 26: 29–33.
บุญแสง ธีระภากร. (2533). “การปรับปรุงคุณภาพชีวิตการทำงาน”. จุลสารพัฒนาข้าราชการพลเรือน. 25 (1) : 5–12
ปรางทิพย์ ภักดีคีรีไพรวัลย์. (2559). “การศึกษาคุณภาพชีวิตของคนในชุมชนบ้านแสนตอ หมู่ 11 ตำบลท่าผา อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง”. สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการบริหารและนโยบายสวัสดิการสังคม ภาควิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปรีชา เปี่ยมพงศ์สานต์. (2535). การมีส่วนร่วมของแรงงานกับการปรับปรุงคุณภาพชีวิตการทำงาน และสิ่งแวดล้อม. กรุงเทพฯ: มูลนิธิอารมพงศ์พงัน.
ปวันรัตน์ ตนานนท์. (2550). คุณภาพชีวิตการทํางานของเจ้าหน้าที่ศาลยุติธรรม ในจังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ปัยกนิฏฐ์ โชติวนิช. (2560). “คุณภาพชีวิตในการทำงานและความผูกพันต่อองค์การและความสำคัญในการทำงานของอาจารย์มหาวิทยาลัย”. วารสารนักบริหาร Executive Journal. ปีที่ 37 ฉบับที่ 1 (มกราคม-มิถุนายน): 83.
พา ไม้จันทร์ดี. (2541). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สังกัดกรมสามัญศึกษา: ศึกษาเฉพาะอำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พิพัฒน์ จันทรา. (2542). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัดสระแก้ว”. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิศโสภา ทีฆาวงค์. (2560). “คุณภาพชีวิตการทำงานของพนักงานส่วนตำบลในพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่”. วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวชิราสาธารณสุขศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
เพ็ญศรี เวชประพนธ์. (2557). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตการศึกษาประถมศึกษาจังหวัดสงขลา”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไพฑูรย์ อยู่เพนียด. (2543). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการการตำรวจชั้นประทวนสังกัดสถานีตำรวจภูธรอำเภอเมืองฉะเชิงเทรา”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ภคินี โอฬาริกชาติ. (2547). “คุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียนที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 3 – 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี”. ภาคนิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
รัตนาภรณ บุญมี. (2558). “คุณภาพชีวิตในการทํางานของพนักงานเทศบาลตําบลนาดี”. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการเมืองการปกครอง คณะรัฐศาสตรและนิติศาสตร มหาวิทยาลัยบูรพา.
ลัดดา ท่าพริก. (2542). “การศึกษาความต้องการและการสนองตอบความต้องการคุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราบการครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดตราด”. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
วราภรณ์ ประกอบผล. (2543). “คุณภาพชีวิตการทำงานของตำรวจตระเวนชายแดน: ศึกษากรณีข้าราชการตำรวจตระเวนชายแดน สังกัดกองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดนส่วนกลาง”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). บัณฑิตวิทยาลัย : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
วาริณี โพธิราช. (2558). “คุณภาพชีวิตการทํางานของลูกจ้างในมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย”. วิทยานิพนธ์หลักสูตรสังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สิทธิโชค วรานุสันติกุล. (2531). “การปรับปรุงงานตอนคุณภาพชีวิตการทำงาน”. จุลสารพัฒนาคุณภาพข้าราชการพลเรือน. 7 (4): 14–17.
สุกัญญา มาลาอี. (2547). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 2”. สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุขุม คำแหง. (2542). “ความพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานตามเกณฑ์การสร้างคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดระยอง”. วิทยานิพนธ์การบริหารการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุทธิลักษณ์ สุนทโรดม. (2537). “มาตรการทางกฎหมายต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตแรงงาน”. วิทยานิพนธ์ สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุทิน บุญแข็ง. (2541). “คุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดอำนาจเจริญ”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สุนทร พลศรี. (2543). “คุณภาพชีวิตครูชายแดน: ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดสุรินทร์”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สุพิชชา มณีพันธกุล. (2541). “ความพึงพอใจของพนักงานที่มีต่อระบบการบริหารคุณภาพเต็มรูปแบบ (TQMS) : ศึกษาเฉพาะกรณีพนักงานธนาคารทหารไทย จำกัด (มหาชน)”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ : สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
สุรชัย แกวพิกุล. (2552). “คุณภาพชีวิตในการทํางานของบุคลากรวิทยาลัยพยาบาลตํารวจ”. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.
อนงค์ โรจน์ขจรนภาลัย. (2544). “คุณภาพชีวิตการทำงานของพยาบาลวิชาชีพ สังกัดโรงพยาบาลตำรวจ”. ภาคนิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พัฒนาสังคม). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Davis, Louis E. (1977). “Exchanging the Quality of Working Life: Development on the United States”. International Labour Review. 116 (1): 53–56.
Davis, Louis E. (1977). “Exchanging the Quality of Working Life: Development on the United States” International Labour Review. 116 (1): 53–56.
Delamotte, Y. & Takezawa, S. (1989). Quality of Working Life in International Perspective. Switzerland: International Labour Organization.
Herrick, Neal Q. and Michael Macaby. (1975). “Humanizing of Work Life”. The Quality of Working Life: Problem Prospects and the State of Art. New York: Free Press.
Huse, Edgar F & Cummings, Thomas G. (1985). Organization Development and Change. New York: West Publishing Company.
Kells, Peter S. (1996). “A Study of Perception of Quality of Working Life in Two Ontario Applied Art and Technology”. Dissertation Abstracts International. 56(07): 2631.
Kelly, Henry Edward. (1995). “Perceptions of the Quality of Work Life of Teacher in Private Catholic HighSchools”. Dissertation Abstracts International. 55 (7).
London, A. et al. (1997). “The Contribution of Job and Leisure Satisfaction to Quality of Life”. Journal of applies Psychology. 62 (3).
Muilu, T. (1994). “Regional Variations in Working Hours and Work Orientation in Finland”. Dissertation Abstracts International. 55 (02).
Skrovan, D.J. (1983). Quality of Work Life: Perspective for Business and the Public Sector. Massachusetts: Addison–Wesley.
Smith, B. (1994, October). “Teacher Quality of Work. Life According go Teacher: The School”. Dissertation Abstracts International. 54 (4).
Walton R.E. (1973). “Quality of Working Life: What is it?”. Sloan Management Review. 15 (10).
“COVID-19 ปฏิรูปการศึกษาทั่วโลกใช้เทคโนโลยีเรียนรูปแบบใหม่”. (2563.). สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.marketingoops.com.
“การศึกษาพื้นฐานในยุค โควิด-19: จะเปิด-ปิดโรงเรียนอย่างไร?”. (2563). สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19.
คณะแพทย์ศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. (2563). “ไวรัสโคโรน่าสายพันธุ์ใหม่ 2019 (novel coronavirus 2019, 2019-nCoV)”. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.si.mahidol.ac.th/th/healthdetail.asp?aid=1410.
ธนิต โสรัตน์. (2563). “ผลกระทบไวรัสโคโรนา....คุกคามเศรษฐกิจถดถอยเลวร้ายสุดในรอบเกือบศตวรรษ”. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.posttoday.com/economy/columnist/619876.
“ผลกระทบจากโควิด-19 ต่อภาคการศึกษา. (2563)”. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/872053.
“ยูนิเซฟเผยผลกระทบโควิด-19 ต่อเด็กและเยาวชนในประเทศไทย”. (2563). สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.unicef.org/thailand/th.
“ไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ (SARS-CoV-2)”. (2563). สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://th.wikipedia.org.
สมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทย. (2563). “องค์ความรู้เกี่ยวกับเชื้อไวรัสโคโรน่า (Coronaviruses)”. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.pidst.or.th/A215.html.
สุพริศร์ สุวรรณิก. (2563). “ไวรัสโคโรนา:ฝันร้ายของเศรษฐกิจโลก?”. สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.bot.or.th/Thai.
“อัปเดตจำนวนผู้ติดเชื้อโควิด-19 ล่าสุด ทะลุ 5,600,000 บราซิลแซงขึ้นที่ 2 โลก อินเดียน่าห่วง”. (2563). สืบค้นเมื่อ 28 พฤษภาคม 2563 จากเวปไซต์ https://www.sanook.com/news/8020722/.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว