การจัดการชั้นเรียนในยุคการศึกษาเปลี่ยนแปลง
คำสำคัญ:
การจัดการชั้นเรียน, การศึกษาเปลี่ยนแปลงบทคัดย่อ
การจัดการชั้นเรียน เป็นปัจจัยส่งเสริมการเรียนรู้ที่สำคัญ ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของผู้เรียน ผู้สอนจะต้องพยายามจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมให้การเรียนการสอนดำเนินไปได้อย่าง เรียบร้อย และเกิดผลสัมฤทธิ์ต่อการเรียนรู้ ซึ่งในยุคการศึกษาเปลี่ยนแปลง การจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ ควรมีกระบวนการวางแผนและเตรียมการล่วงหน้าแล้วนำไปปฏิบัติใช้ตามความจำเป็น ทั้งเกี่ยวกับสภาพห้องเรียน พฤติกรรมนักเรียน หรือการสอนของครู เป็นวิธีการปฏิบัติของครูในการจัดการดูแลสภาพบรรยากาศที่เอื้อต่อผู้เรียนและส่งเสริมสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูและผู้เรียน ครอบคลุมถึงการจัดบรรยากาศทั้งทางอารมณ์และสังคม การปรับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของผู้เรียน เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เอกสารอ้างอิง
ฆนัท ธาตุทอง. (2552). การจัดการชั้นเรียน : ห้องเรียนแห่งความสุข = Classroom Management : Happiness Classroom. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นวพร ชลารักษ์. (2558). บทบาทของครูกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, ปีที่ 9 ฉบับที่ 1 พฤษภาคม 2558 – กรกฎาคม 2558.
ประสาท อิศรปรีดา. (2549). สารัตถะจิตวิทยาการศึกษา. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พงษ์พัชรินทร์ พุธวัฒนะ. (2558). เอกสารประกอบการสอน การจัดการชั้นเรียนและสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
ศุพิธาน์ ริยาพันธ์. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างแบบสัมพันธภาพความผูกพันและการจัดการชั้นเรียนของครูอนุบาล ในกรุงเทพมหานคร. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2548). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุดมลักษณ์ กุลพิจิตร. (2554). โมดูล 7 ชั้นเรียนของครู...ผู้รู้จัดการ : ชุดฝึกอบรมครู โครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบตามแผนปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Levin, J., and J.F.Nolan. (2004). Principles of Classroom Management, 4th ed. Boston: Allyn & Bacon.
Peace Corps. (2002). Classroom Management. Information Collection and Exchange: Washington, DC.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
