RELATIONSHIP BETWEEN PARTICIPATIVE ADMINISTRATION AND ACADEMIC ADMINISTRATION OF SCHOOLS IN SUPHANBURI PROVINCE UNDER THE SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 9

ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9

บทคัดย่อ

               การบริหารแบบมีส่วนร่วมเป็นการดำเนินงานร่วมกันของบุคคลทุกฝ่าย โดยมีผู้นำอย่างผู้บริหารสถานศึกษาเป็นบุคคลสำคัญในการบริหารทุกด้าน โดยเฉพาะการบริหารงานวิชาการ และเพื่อพิสูจน์ว่าการบริหารแบบมีส่วนร่วมจะสัมพันธ์กับการบริหารงานวิชาการหรือไม่ จึงได้ดำเนินการวิจัยโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี 2) ศึกษาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูฝ่ายวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 จำนวน 32 โรงเรียน รวม 162 คน โดยเปิดตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan และสุ่มอย่างง่ายเพื่อคำนวณหาสัดส่วนแต่ละโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  มีความเชื่อมั่นโดยการหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาตามแบบของ Cronbach เท่ากับ 0.9 ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบ Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient

       ผลการวิจัย พบว่า 1) การบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 โดยรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับมาก  (= 4.22) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีการดำเนินการระดับมากค่าเฉลี่ยสูงสุด (= 4.31)      คือด้านการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน รองลงมาคือด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ  (= 4.22)    ด้านที่มีการดำเนินการระดับมากค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านการมีส่วนร่วมในการประเมินผล (= 4.14)          2) การบริหารงานวิชาการของครูในสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 โดยรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับมาก (= 4.19) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านที่มีการดำเนินการระดับมากค่าเฉลี่ยสูงสุด (= 4.39) คือด้านการแนะแนวการศึกษา รองลงมาคือด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้  (= 4.28) ด้านที่มีการดำเนินการระดับมากค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านการส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคลและครอบครัว องค์กร หน่วยงานสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา (= 4.07)  3) ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดสุพรรณบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ในทิศทางบวกในระดับสูง (r = 0.85) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลจากการวิจัยทำให้ทราบว่าการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการบริหารงานวิชาการมีความสัมพันธ์กัน ซึ่งสามารถนำการบริหารแบบมีส่วนร่วมไปใช้ในทุกๆโรงเรียนและสามารถนำไปพัฒนาการบริหารด้านอื่นให้เกิดประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น