ภาวะผู้นำด้านพฤติกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครนครปฐม
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำด้านพฤติกรรม, แรงจูงใจในการทำงานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำด้านพฤติกรรมของผู้บริหารโรงเรียนระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และภาวะผู้นำด้านพฤติกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครนครปฐม เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ผู้วิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากการแจกแบบสอบถามคณะครูโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครนครปฐม จำนวนทั้งสิ้น 11 โรงเรียน จำนวน 174 ฉบับ โดยจัดส่งแบบสอบถามไปยังสถานศึกษา จำนวน 174 ฉบับ ได้รับแบบสอบถามที่สมบูรณ์คืนจำนวน 174 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100 ทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำด้านพฤติกรรมของผู้บริหารในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครนครปฐม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย ด้านภาวะผู้นำแบบเน้นความสัมพันธ์ ด้านภาวะผู้นำแบบมุ่งผลผลิต และด้านภาวะผู้นำแบบอัตตนิยม ตามลำดับ 2) ระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครนครปฐม โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ความรับผิดชอบในหน้าที่การทำงาน ความสำเร็จการทำงานและหน้าที่ ความมั่นคงด้านการงาน การยอมรับในสังคมและการมีชื่อเสียง ความปลอดภัยด้านการสุขภาพและอนามัย และผลตอบแทนจากการทำงาน ตามลำดับ 3) ภาวะผู้นำด้านพฤติกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครนครปฐม เรียงตามลำดับเข้าสู่สมการจากการวิเคราะห์ถดถอยพหุคุณ หรือสมการพยากรณ์ ได้แก่ ภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย และภาวะผู้นำแบบอัตตนิยมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าประสิทธิภาพในการพยากรณ์ R2 = .474 คิดเป็นร้อยละ 47.4
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2524). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กัญจน์ณัฏฐ์ คงวิโรจน์. (2558). แบบของผู้นำพฤติกรรมแรงจูงใจของพนักงานปฏิบัติการที่มีประสิทธิผลในการทำงานของธนาคารแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร. (บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
จริยะ วิโรจน์ และคณะ. (2546). การวิจัยเชิงประเมินผลโรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้ เขตการศึกษา 5.ราชบุรี :สำนักผู้ตรวจราชการประจำเขตตรวจราชการที่ 4 กระทรวงศึกษาธิการ.
ธิดารัตน์ คงบุญ. (2554). ปัญหาและแนวทางการบริหารงบประมาณ ของโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองปัตตานี. (สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
บุญธรรม อ้วนกันยา. (2551). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครู กลุ่มอารยธรรมบูรพาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรานีต จินดาศรี, สุรัตน์ ไชยชมภู, และสมุทร ชำนาญ. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 ในจังหวัดสระแก้ว. งานนิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรสวัสดิ์ ศิรศาตนันท์. (2555). ภาวะผู้นำทางการศึกษา. ครุศาสตรมหาบัณฑิต. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2546). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
พิมพิชญา จงเกียรติกาญจน์, เด่น ชะเนติยัง. (2560). การเสนอรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำผู้บริหารระดับกลางโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1 จังหวัดอุดรธานี. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 571-584.
วิภาดา คุปตานนท์. (2544). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์.
ศิริพร บุษบง. (2560). บทบาทของผู้บริหารและแนวทางการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา ศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาสร้อยดอกหมาก สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สร้อยตระกูล (ติวยานนท์) อรรถมานะ. (2550). พฤติกรรมองค์การ : ทฤษฎีและการประยุกต์. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการกฤษฏีกา.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฏีกา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร.
อรทัย สุวรรณมณี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสตูล. การประชุมหากใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 11.
อาคม วัดไธสง. (2547). หน้าที่ผู้นำในการบริหารหารศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
อิศรา เรืองเดช. (2558). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนบ่อไร่วิทยาคม อำเภอบ่อไร่ จังหวัดตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
Fang Yang. (2011). Work, motivation and personal characteristics: an in-depth study of six organizations in Ningbo. Retrieved April 28, 2020, from: http://tdc.thailis.or.th
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607-610.
Likert, Rensis. (1967). “The Method of Constructing and Attitude Scale”. In Reading in Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement (pp. 90-95). New York: Wiley & Son.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
