แนวทางพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 และ 2) นำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 วิธีดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน คือ ศึกษาการบริหารการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จำนวน 285 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 นำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ นักวิชาการด้านการศึกษา ผู้บริหารภายในเขตพื้นที่การศึกษา และผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา รวม 9 คน โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์และวิเคราะห์ผลเชิงเนื้อหา

ผลการวิจัย ขั้นตอนที่ 1 พบว่า การบริหารการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายการ พบว่า รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ On site รองลงมา คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ On demand และรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ On air ตามลำดับ ขั้นตอนที่ 2 แนวทางพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ประกอบด้วย 5 รายการปฏิบัติ 1) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการวิเคราะห์ สำรวจอุปกรณ์ จัดหาแหล่งสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ตามความจำเป็นของผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนสื่อการสอนระหว่างครูผู้สอน รวมถึงจัดกลุ่มตามความพร้อมของผู้เรียน 2) ผู้บริหารสถานศึกษาควรติดตั้งระบบการประชุมออนไลน์ สำรวจความพร้อมในการเข้าถึงรูปแบบการเรียนรู้ มีการกำหนดปฏิทินการจัดการเรียนการสอนให้ชัดเจน 3) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการประชุมเพื่อระดมความคิดหาแนวทางในการนิเทศ กำกับ ติดตาม เช่น สร้างความเข้าใจ กำหนดรูปแบบ สร้างทีมงานและเครือข่าย และสะท้อนผลจากการนิเทศ กำกับ ติดตาม 4) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการกำหนดนโยบายที่เน้นถึงความปลอดภัยของครูผู้สอน ให้กำลังใจครูผู้สอน มอบหมายให้ครูผู้สอนจัดตั้งกลุ่มประสานงานระหว่างครูและผู้ปกครอง และ 5) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการมอบหมายให้ครูทำการวิเคราะห์ผู้เรียน มีการติดตามผลการดำเนินการ เปรียบเทียบผลการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จัดตั้งกลุ่มการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ชุมชนทางวิชาชีพ (PLC)