บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
คำสำคัญ:
บทบาทผู้บริหารสถานศึกษา, การสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษา และ2) องค์ประกอบของบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 5 คน กลุ่มตัวอย่างในการตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร จำนวน 382 คน ซึ่งได้มาโดยการการสุ่มแบบแบ่งชั้นกระจายตามขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ ได้แก่ 1) การสร้างอัตลักษณ์ของโรงเรียน 2) การสร้างแบรนด์องค์กรของโรงเรียน และ3) การสร้างคุณค่าของแบรนด์โรงเรียน 2. องค์ประกอบของบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างแบรนด์ของโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การวางแผนการสร้างอัตลักษณ์แบรนด์ มี 8 ตัวบ่งชี้ 2) การวางแผนการสร้างแบรนด์องค์กร มี 10 ตัวบ่งชี้ 3) การวางแผนการสร้างคุณค่าของแบรนด์ มี 5 ตัวบ่งชี้ 4) บทบาทด้านการนำแผนการสร้างอัตลักษณ์แบรนด์ไปปฏิบัติ มี 5 ตัวบ่งชี้ 5) การนำแผนการสร้างแบรนด์องค์กรไปปฏิบัติ มี 8 ตัวบ่งชี้ 6) การนำแผนการสร้างคุณค่าของแบรนด์ไปปฏิบัติ มี 11 ตัวบ่งชี้ 7) การประเมินผลการสร้างอัตลักษณ์ของแบรนด์ มี 7 ตัวบ่งชี้ 8) การประเมินผลการสร้างแบรนด์องค์กร มี 12 ตัวบ่งชี้ 9) การประเมินผลการสร้างคุณค่าของแบรนด์ มี 16 ตัวบ่งชี้
เอกสารอ้างอิง
กุณฑรี รื่นรมย์. (2563). แบรนด์องค์กร การประเมินค่าแบรนด์องค์กร Corporate Brand Success Valuation. กรุงเทพมหานคร: ไซเบอร์พริ้นท์.
ขวัญจิต เปี่ยมปราณี. (2559). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาข้าราชการครูตามมาตรฐานวิชาชีพครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทิพย์สุดา สมนา. (2560). แนวทางการพัฒนาอัตลักษณ์ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1. การค้นคว้าอิสระนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
ธรรมรัตน์ มณฑาทิพย์. (2559). บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาทีมงานของการพัฒนาศูนย์เด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดราขบุรี. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ธนาทร เจียรกุล. (2557). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสำเร็จในการบริหารแบรนด์ของมหาวิทยาลัยไทย. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ปิ่นปินัทธ์ สัทธรรมนุวงศ์. (2558). กลยุทธ์การสื่อสารเพื่อสร้างพนักงานเป็นแบรนด์องค์กร. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสาร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร
เปี่ยมพร ตังตระกูลไพศาล. (2560). กลยุทธ์การบริหารแบรนด์โรงเรียนเอกชนตามแนวคิดการลดภาระงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษา. วิทยานิพนธ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาคนโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พูลพงศ์ สุขสว่าง. (2561). โมเดลสมการโครงสร้าง (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์วัฒนาพานิช.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2563 – 2565. สมุทรสาคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Balasubamanian Varadarajan. (2016). Branding Strategies of Private International Schools in India. MBA University of Wales.
Daljit Bath. (2019). An Analysis of Brand-Enhancement Strategies Implemented by Small, Rural Colleges. The Degree of Doctor of Business Administration University of the Southwest.
Frank Anthony Patti. (2017). Branding in independent schools: Identifying important aspects of the school branding process. The Degree Doctor of Education the University of Pennsylvania.
Milissa R. Betzer. (2020). An Examination of School Administrators’ Role in Promoting Male Parent Engagement. The Doctor of Education degree Florida St. Thomas University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
