ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้หลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลของสถานศึกษา ในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม 2) เพื่­อศึกษาระดับประสิทธิผลของโรงเรียนในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมาภิบาลกับประสิทธิผลของสถานศึกษาในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ คือ ครูที่­ปฏิบัติหน้าที่­โรงเรียนในสหวิทยาเขตวัชรีรมยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม โดยผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยครู รวมทั้งสิ้น 214 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า  การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลําดับดังนี้ ด้านหลักความคุ้มค่า ด้านหลักความรับผิดชอบ ด้านหลักการมีส่วนร่วม ด้านหลักหลักคุณธรรม ด้านหลักความโปร่งใส และด้านหลักนิติธรรม ประสิทธิผลของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลําดับดังนี้ ด้านการแก้ปัญหาภายในสถานศึกษา ด้านการปรับเปลี่ยนและพัฒนาสถานศึกษา และด้านการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารด้วยหลักธรรมาภิบาลมีความสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิผลของสถานศึกษา ในระดับสูงมาก (r = 0.822) อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 จากผลการวิจัย ผู้บริหารสถานศึกษาควรเปิดให้โอกาสให้บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการบริหารงานหรือดำเนินการต่างๆ ได้มีส่วนร่วมในการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถตรวจสอบการปฏิบัติงานได้ มีส่วนในการร่วมคิด ร่วมทำร่วมตัดสินใจ ระดมทรัพยากรในการพัฒนาสถานศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งในด้านการพัฒนาด้านการเรียนการการสอนและด้านการบริหารจัดการ