รูปแบบการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพตามหลักอปริหานิยธรรม

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพตามหลักอปริหานิยธรรม 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพตามหลักอปริหานิยธรรมการวิจัยครั้งนี้เป็นใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) ที่ประกอบด้วย วิธีวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) และวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยมีการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบสามเส้า (Methodological Triangulation) ได้แก่ การสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมาย (Target Group Interview) จำนวน 9 คน การวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) จำนวน 400 ฉบับมาคำนวณหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ และการวิเคราะห์รูปแบบ (Model Analysis) และนำมาพัฒนาเป็นรูปแบบ

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.23 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าด้านที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุดคือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ที่ 4.32 รองลงมาได้แก่ ด้านการพัฒนาหลักสูตร  มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่ 4.26  ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ด้านการวัดและประเมินผล ที่ 4.10 เท่านั้น 2) ผลการรูปแบบการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพตามหลักอปริหานิยธรรม ประกอบด้วย 15 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านการพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงสนับสนุน และการแบ่งปันภาวะผู้นำตามหลักอปริหานิยธรรม 2. ด้านการพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับการมีเป้าหมายเดียวกันคือผู้เรียนตามหลักอปริหานิยธรรม 3. ด้านการพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับการร่วมมือของสมาชิก ตามหลักอปริหานิยธรรม 4. ด้านการพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับการพูดคุยสะท้อนคิดตามหลักอปริหานิยธรรม 5. ด้านการพัฒนาหลักสูตรเกี่ยวกับการเปิดรับการเรียนรู้ซึ่งกันและกันตามหลักอปริหานิยธรรม 6. ด้านการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงสนับสนุน และการแบ่งปันภาวะผู้นำตามหลักอปริหานิยธรรม 7. ด้านการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการมีเป้าหมายเดียวกันคือผู้เรียนตามหลักอปริหานิยธรรม 8. ด้านการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการร่วมมือของสมาชิกตามหลักอปริหานิยธรรม 9. ด้านการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการพูดคุยสะท้อนคิดตามหลักอปริหานิยธรรม 10. ด้านการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับการเปิดรับการเรียนรู้ซึ่งกันและกันตามหลักอปริหานิยธรรม 11. ด้านการวัดและประเมินผลเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงสนับสนุน และการแบ่งปันภาวะผู้นำตามหลักอปริหานิยธรรม12. ด้านการวัดและประเมินผลเกี่ยวกับการมีเป้าหมายเดียวกันคือผู้เรียนตามหลักอปริหานิยธรรม 13. ด้านการวัดและประเมินผลเกี่ยวกับการร่วมมือของสมาชิกตามหลักอปริหานิยธรรม 14. ด้านการวัดและประเมินผลเกี่ยวกับการพูดคุยสะท้อนคิดตามหลักอปริหานิยธรรม 15. ด้านการวัดและประเมินผลเกี่ยวกับการเปิดรับการเรียนรู้ซึ่งกันและกันตามหลักอปริหานิยธรรม 3) การประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการบนเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักอปริหานิยธรรม พบว่า ภาพรวมทั้ง 15 ด้าน ความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นประโยชน์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และความเป็นไปได้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก