ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนกลุ่มกรุงเทพกลาง สังกัดกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
ปัญหาการบริหารงานวิชาการ, กลุ่มกรุงเทพกลาง, โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครจำแนกตามเพศ และ 3) เปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูในโรงเรียนกลุ่มกรุงเทพกลาง สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 300 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิชนิดไม่มีสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม เป็นแบบประเมินค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .92 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1.ครูมีความคิดเห็นต่อปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย
2. ครูที่มีเพศต่างกันมีความคิดเห็นต่อปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ และการประกันคุณภาพการศึกษากับงานวิชาการ
3. ครูที่มีประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นต่อปัญหาการบริหารงานวิชาการของกลุ่มกรุงเทพกลาง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ยกเว้นด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับงานวิชาการ
References
กษิรา วาระรัมย์. (2556). การศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครที่ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน พุทธศักราช 2551. สารนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ธนวัฒน์ เขียวหวาน. (2560). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเครือข่ายที่ 29 กรณีศึกษาโรงเรียนขนาดใหญ่ สํานักงานเขตหลักสี่ สังกัดกรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). กำหนดขอบข่ายและภารกิจการบริหารสถานศึกษา. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2554). การบริหารวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2564–2569). กรุงเทพมหานคร: วันไฟน์เดย์.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2565). รายงานสถิติการศึกษาปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. Retrieved Retrieved June 20, 2023, from https://webportal. bangkok.go.th/upload/user/00000116/PTay/EbookStat65.pdf
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2565). คู่มือการปฏิบัติงาน ฝ่ายการศึกษา กรุงเทพมหานคร ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2561. Retrieved January 10, 2023, from https://shorturl.at/bmAEL
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพหานคร : สุวีริยาสาส์น.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2550). การจัดและการบริหารวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Likert, R. A. (1932). Technique for the Measurement of Attitude. Archives Psychological. 3(1): 42-48.
Matana Wiboonyasake. (2023). ผู้หญิงกับเทคโนโลยี: Aware เน้นที่ความสามารถและเปิดรับทุกคนอย่างเท่าเทียม. Retrieved June 20, 2023, from https://shorturl.at/bABGY
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
