แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลวัดบางนางบุญ

วิสา แสนเลิง; กัญญ์รัชการย์  เลิศอมรศักดิ์

ผู้แต่ง

วิสา แสนเลิง มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

คำสำคัญ:

แนวทางการพัฒนา, การบริหารงานวิชาการ, ความเป็นเลิศ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลวัดบางนางบุญ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานด้านวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลวัดบางนางบุญ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ปีการศึกษา 2566 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารงานด้านวิชาการ โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า สภาพการบริหารงานวิชาการด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน และด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษามีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ สรุปเป็นรายด้านได้ดังนี้ 2.1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาควรกำหนดจุดประสงค์ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน มีการปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัย 2.2) ด้านการพัฒนากระบวนการการเรียนรู้ ควรเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติผ่านการสอนแบบ Active leaning 2.3) ด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน ควรส่งเสริมให้งานวัดผลมีฐานข้อมูลในระบบอิเล็กทรอนิกส์ จัดทำคู่มือระเบียบข้อปฏิบัติการวัดผลและประเมินผล 2.4) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ควรมีการส่งเสริมให้ครูทำวิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อยปีละ 1 เรื่อง ควรเป็นวิจัยสามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้จริงและมีการสร้างสื่อนวัตกรรมช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ

เอกสารอ้างอิง

ช่วงโชติ พันธุเวช. (2552). การจัดการเชิงคุณภาพ: SIPPO. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา.

ธีรพงษ์ สำเร. (2554). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียน มิตรภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. ค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

นิตย์ธิดา จันดาสงค์. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในกลุ่ม โรงเรียนบ่อทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษชลบุรี เขต 2. งานนิพนธ์การศึกษา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

ปองสิน วิเศษศิริ. (2556). แนวคิด ทฤษฎีและรูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.เอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชากระบวนการ เปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในองค์การทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พระวิเชียร ศรีหาบุตร. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัยในสังคมในอนาคต. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พริ้มเพรา วราพันธุ์พิพิช. (2556). ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

รุ่ง ลอยเลิศ. (2543). การพัฒนาคุณภาพงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอศรีนคร จังหวัดเชียงใหม่. ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

วันซาวีรา เบ็ญลาเตะ. (2546). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารกับการปฏิบัติงานตามกระบวนการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดนราธิวาส. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2553). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: อินโนกราฟฟิค.

สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อวันที่ 18 สิงหาคม 2566 จาก https://www. www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2542/.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2556). นโยบายการศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ ในช่วงการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง พ.ศ.2552 – 2561. พริกหวานกราฟฟิค: กรุงเทพฯ.

สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา. (2555). รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.