แนวทางการบริหารงานด้านหลักสูตรโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
คำสำคัญ:
การบริหารงานด้านหลักสูตร, โรงเรียนมาตรฐานสากลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และเสนอแนวทางการบริหารงานด้านหลักสูตรโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา มีวิธีดำเนินการวิจัย 2 ขั้น คือ ขั้นที่ 1 ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานด้านหลักสูตรโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้าโครงการ และครูผู้สอน จำนวน 128 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ โดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นที่ 2 เสนอแนวทางบริหารงานด้านหลักสูตรโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารงานด้านหลักสูตร พบว่า มีการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2. ปัญหาการบริหารงานด้านหลักสูตร พบว่า โดยรวมมีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง และ 3. แนวทางการบริหารงานด้านหลักสูตร คือ 3.1 การนิเทศติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตร ได้แก่ ควรเน้นการวัดและประเมินที่ยืดหยุ่น 3.2 การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆแก่ผู้ใช้หลักสูตร ได้แก่ ควรมีการพัฒนาห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จะช่วยให้ครูผู้สอนและผู้เรียนได้เรียนรู้เข้าใจและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง และ 3.3 การประชาสัมพันธ์หลักสูตรแก่ผู้ปกครองและชุมชน ได้แก่ ควรมีการประชาสัมพันธ์กับบุคคลภายนอกและผู้เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องและชัดเจน
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. สืบค้นจาก https://sgs.bopp-obec.info/menu/Data/CD_Book1.pdf
จินดา พลีรักษ์. (2558). แนวทางการพัฒนาเพื่อมุ่งสู่ความเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
รุ่งนภา แก้วกองมา. (2560). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนบ้านสันต้นหมื้อ อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
วจีพร แก้วหล้า. (2557). การบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 37. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิทยาลัยเชียงราย.
อธิป หัตถกี. (2558). การนำเสนอแนวทางในการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วสุ อังศุเกียรติถาวร. (2560). การศึกษาการบริหารหลักสูตรรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. (2563). รายงานผลการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 3 ปี. สืบค้นจาก https://www.sesact.go.th/index.php/17521
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). โครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล. สืบค้นจาก https://sesa.obec.go.th/index.php?name=project&file=detail&id=1151
สุภชาดา เหมปาละธํารง. (2558). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของโรงเรียนต้นแบบสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1-3. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 6(1), 337-348.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
