แนวทางการพัฒนาหอบรรณสารสนเทศในฐานะแหล่งเรียนรู้อัตลักษณ์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้เสนอแนวทางการพัฒนาหอบรรณสารสนเทศให้เป็นแหล่งเรียนรู้อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) โดยทำการศึกษาเชิงคุณภาพด้วยวิธีตรวจสอบแบบ
สามเส้า คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง โดยกำหนดคุณสมบัติจากผู้ที่มีสถิติการใช้บริการหอบรรณสารสนเทศสูง และผู้ที่มีผลต่อการสนับสนุนให้เกิดนโยบายพัฒนาหอบรรณสารสนเทศ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์และบุคลากร นักศึกษา และศิษย์เก่าของมหาวิทยาลัย รวม 16 คน ในช่วงปี พ.ศ. 2565-2566 ผลการศึกษาพบว่า การพัฒนาหอบรรณสารสนเทศให้เป็นแหล่งเรียนรู้นั้นต้องมีการสนับสนุนให้เกิดการมีส่วนร่วมกับทรัพยากรจดหมายเหตุในความทรงจำที่หอบรรณสารสนเทศมีให้บริการเพื่อสะท้อนอัตลักษณ์ ทำให้คนจดจำได้ เข้าถึงและอยากเรียนรู้ผ่านการรับรู้ทางกายภาพ สร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิมของผู้สนใจ ดังนั้น สิ่งที่ช่วยสนับสนุนให้เกิดการพัฒนาหอบรรณสารสนเทศให้เป็นแหล่งเรียนรู้อัตลักษณ์ทั้งลักษณะกายภาพของพื้นที่ การสนับสนุนด้วยการใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการและการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ การบูรณาการกับทรัพยากรที่มี และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือโดยใช้แนวทางการจัดการศูนย์การเรียนรู้ชุมชนมาประยุกต์ใช้ได้ เพื่อให้เกิดความเชื่อมโยงกับบริบทของมหาวิทยาลัย ทั้งเรื่องราวการนำเสนอและการเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนร่วมของประชาคม มจธ. เชื่อมโยงกับศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในพื้นที่ใกล้เคียงต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องที่ลงตีพิมพ์จะได้รับการตรวจอ่านโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ความคิดเห็นและบทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นของผู้เขียนซึ่งมิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ การนำบทความในวารสารนี้ไปตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตจากคณะผู้จัดทำ
All articles submitted for publication will be reviewed by the academic reviewers. The editorial board and TLA claim no responsibility for the content or opinions expressed by the authors of individual articles or columns in this journal. Reprinting of any articles in this journal must be permitted by the editorial board.
เอกสารอ้างอิง
Cook, Terry. 2012. Evidence, memory, identity, and community: Four shifting archival paradigms. Archival Science. [Online]. 13, 95-120. Available: DOI 10.1007/s10502-012-9180-7. . [2023, December 10]
Hatch, Mary Jo and Schultz Majken. 2002. “The dynamics of organizational identity”. Human Relation [Online]. 55(8), 989-1018. Available: DOI 10.1177/0018726702055008181. [2023, December 10]
King Mongkut's University of Technology Thonburi. (2007). รายงานประจำปี 2549 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี [Annual report 2006 King Mongkut's University of Technology Thonburi]. Bangkok: Author. [In Thai]
Preedee P. and Fa W. (2018). พิพิธภัณฑ์: แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 [Museum: Learning resources for developing learners in 21st century]. T.L.A.Bulletin, 62(1), 43-67. [In Thai]
Suchanan T. (2018). Corporate identity design for Naresuan university. An independent study for Fine and Applied Arts in Innovation Media Design. (pp. 18-26). [In Thai]
Saowapa P. (2008). การจัดการแหล่งเรียนรู้ [Management of Lifelong Learning Library]. Information, 15(1), 14-19. [In Thai]
