การใช้ AI พัฒนาบริการรายการวิทยุ และ Podcast : ทักษะใหม่ ของผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
สำนักหอสมุดม มหาวิทยาลัยขอนแก่น ออกแบบกระบวนงานด้วยแนวคิด Design Thinking เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้าน Academic Skills, Life Skills, 21st Century Skills ผ่านรายการวิทยุและ Podcast พบว่าผู้ปฏิบัติงานต้องพัฒนาทักษะใหม่ 7 ด้าน ได้พัฒนาบุคลากรผู้ปฏิบัติงาน
3 คน ผ่านการจัดทำ IDP การอบรม ชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) และระบบพี่เลี้ยง ผู้ปฏิบัติงานร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ KKU DQ Test ขั้นตอนการจัดทำรายการวิทยุและ Podcast นำ AI มาใช้ร้อยละ 50
ลดระยะเวลาการจัดทำรายการวิทยุเหลือ 1 วัน และช่วยให้คุณภาพของงานดีขึ้น จัดบริการสื่อความรู้เป็นรายการวิทยุ 117 ตอน และ Podcast 41 ตอน ซึ่ง Podcast มีจำนวนการเข้าถึง 4,466 ครั้ง
ใช้ ADLI เป็นแนวทางวัดผลและพัฒนาอย่างเป็นระบบ แม้ AI จะเป็นผู้ช่วยที่ดีแต่ผู้ปฏิบัติงานเห็นว่าจะยังไม่ใช้ AI เป็นผู้ให้เสียง เนื่องจากต้องการความเป็นธรรมชาติของการสื่อสารระหว่างบุคคลและสร้างชุมชนที่มีความใกล้ชิดระหว่างผู้ให้ความรู้และผู้ฟัง บริการนี้ยังสนับสนุน ชุมชนและสนับสนุน SDGs ได้แก่ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้ฟัง สื่อเสียงส่งเสริมการเข้าถึงความรู้ของผู้พิการทางสายตาหรือผู้สูงวัย สนับสนุนให้นักศึกษามาเป็นผู้จัดรายการ (SDG 4) และใช้เทคโนโลยีเชื่อมโยงผู้เรียนในชุมชมกับแหล่งความรู้ (SDG 17) ที่แสดงให้เห็นถึงบทบาทของห้องสมุดในการเป็นนักส่งเสริมความรู้ที่ขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องที่ลงตีพิมพ์จะได้รับการตรวจอ่านโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ความคิดเห็นและบทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นของผู้เขียนซึ่งมิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ การนำบทความในวารสารนี้ไปตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตจากคณะผู้จัดทำ
All articles submitted for publication will be reviewed by the academic reviewers. The editorial board and TLA claim no responsibility for the content or opinions expressed by the authors of individual articles or columns in this journal. Reprinting of any articles in this journal must be permitted by the editorial board.
เอกสารอ้างอิง
Association of College & Research Libraries. (2015). Framework for information literacy for higher education. American Library Association.
Breeding, M. (2020). Library systems report 2020: The new landscape of library technology. Library Technology Reports, 56(4), 1–39.
Chan, L. M. (2007). Cataloging and classification: An introduction. (3rd ed.). Scarecrow Press.
Chaidajthayakul, S., Tiwasing, S. and Raksilp, S. (2025). Report on developing 21st century skills of library staff toward the role of knowledge connectors through community radio programs. Khon Kean University Library. [In Thai].
Corrall, S. (2010). Educating the academic librarian as a blended professional: A review and case study. Library Management, 31(8), 567-593.
Cox, A. M., and Corrall, S. (2013). Evolving academic library specialties. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 64(8), 1526–1542.
Dempsey, L. (2016). Library collections in the life of the user: Two directions. LIBER Quarterly, 26(4), 338–359.
Elmborg, J. K. (2011). Libraries as the spaces between us: Recognizing and valuing the third space. Reference & User Services Quarterly, 50(4), 338–350.
Greyson, D. (2013). The embedded librarian: Innovative strategies for taking knowledge where it’s needed by David Shumaker. Canadian Journal of Information and Library Science, 37(2): R1-R2.
Johnson, P. (2018). Fundamentals of collection development and management. (4th ed.). American Library Association.
Khon Kaen University Library. (2025). Personnel development plan for fiscal year 2025. The Library. [In Thai].
Knowles, M. S., Holton, E. F., III, and Swanson, R. A. (2015). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. (8th ed.). Routledge.
Kuba, O., Stejskal, J., and Prokop, V. (2026). Are we ready to replace human-narrated audiobooks with AI-narrated ones? Journal of Librarianship and Information Science. https://doi.org/10.1177/09610006261430947
Lankes, R. D. (2011). The atlas of new librarianship. MIT Press.
Lave, J., and Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge University Press.
Livingstone, S. (2004). Media literacy and the challenge of new information and communication technologies. The Communication Review, 7(1), 3–14.
McDonald, V. (2023). Libraries and the SDGs - A powerful advocacy opportunity. International Journal of Nepal Library Association, 2(1), 166-169.
Oakleaf, M. (2010). The value of academic libraries: A comprehensive research review and report. Association of College and Research Libraries. Retrieved from http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/issues/value/val_report.pdf.
Office of the Education Council. (2016). รายงานการศึกษาการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนไทย [A Study Report on the Development of 21st Century Skills among Thai Learners]. Ministry of Education. [In Thai].
Park, J., and Kim, Y. (2024). From collections to connections: University libraries as community knowledge hubs in the digital age. Library Quarterly, 94(1), 45–67.
Partridge, H., Lee, J., and Munro, C. (2010). Becoming “Librarian 2.0”: The skills, knowledge, and attributes required by library and information science professionals in a Web 2.0 world (and beyond). Library Trends, 59(1-2), 315–335.
Patel, U. A., and Bhavsar, V. (2012). The changing role of library professionals in academic libraries. International Journal of Scientific Research, 2(5), 73–74.
Ranganathan, S. R. (2006). The five laws of library science. Ess Publications. (Original work published 1931)
Rubin, R. E. (2017). Foundations of library and information science (4th ed.). American Library Association.
Rubenson, K. (2018).Conceptualizing the knowledge society and its implications for adult learning. Studies in the Education of Adults, 50(1), 6–20.
Sarrafzadeh, M. (2010). Knowledge management and its potential applicability for libraries. Library Management, 31(3):198-212.
Shera, J. H. (1976). Introduction to library science: Basic elements of library service. Libraries Unlimited.
Tiwasing, S., et al. (2025). Report on development of the KKU Library podcast as a tools for promoting lifelong learning in the digital society. Khon Kean University Library. [In Thai].
Udomlappaisan, C. and Chueachainat, K. (2023). Generative AI in Mass Communication. St. John’s University Journal (Humanities and Social Sciences), 26(39), 179-194.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Vassilakaki, E., and Moniarou-Papaconstantinou, V. (2015).A systematic literature review informing library and information professionals' emerging roles. New Library World, 116(1/2), 37–66.
Wiegand, W. A. (2015). Part of our lives: A people's history of the American public library. Oxford University Press.
