รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามโครงการฟื้นฟูศีลธร รมโลก จังหวัดอุดรธานี

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและปัญหา และเพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามโครงการฟื้นฟูศีลธรรมโลกจังหวัดอุดรธานี ดำเนินการตามขั้นตอนการวิจัย ดังนี้ 1) การวิจัยเอกสาร 2) การวิจัยภาคสนามเชิงปริมาณและคุณภาพ 3) การสังเคราะห์รูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษาจากผลการวิจัยทั้ง 2 ขั้นตอนข้างต้น 4) การประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามที่ได้ร่างขึ้น 5) สรุปผลและรายงานผลงานวิจัย

ผลการวิจัยพบว่า สภาพการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามโครงการฟื้นฟูศีลธรรมโลก จังหวัดอุดรธานี ตามความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและศึกษานิเทศก์ เห็นว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และผู้อำนวยการสถานศึกษาและครู เห็นว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากเช่นกัน ส่วนปัญหาในการพัฒนา ทั้งสองกลุ่มเห็นว่าอยู่ในระดับมาก สำหรับรูปแบบการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามโครงการฟื้นฟูศีลธรรมโลก จังหวัดอุดรธานี พบว่า มีกระบวนการ พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมผ่านกิจกรรมที่มุ่งเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการซึ่งสรุปย่อเป็นคุณธรรมพื้นฐานของโครงการ 3 ประการคือ วินัย เคารพ อดทน เชื่อมโยงเครือข่ายบ้านวัด โรงเรียน(บวร) มีองค์ประกอบ 4 ประการ คือ 1) ด้านปัจจัยเบื้องต้น คือบุคลากรทุกฝ่ายต้องให้ความร่วมมือ 2) ด้านกระบวนการ ประกอบด้วย (1) กิจวัตรประจำวัน 10 ประการ(2) กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม (3) กิจกรรมการเรียนรู้ศีลธรรมโดยใช้สื่อนวัตกรรมสมุดบันทึกความดี 3 to 1 3) การวัดผลประเมินผลสำเร็จของโครงการ และ 4) สรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ

A Model of the Development of Virtues and Ethics in Basic Education Institutions According to Udon Thani Project on World Morality Revival

The objectives of this research were to study the practice and the problem as well as to propose a model for the development of virtues and ethics in basic education institutions in Udon Thani based on the Project on World Morality Revival. The research was conducted in 5 steps as follows : 1) Documentary research, 2) field research (both quantitative and qualitative) 3) Drafting a model, 4) Assessment of the model by a public hearing and 5) Conclusion. The findings were as follows : The practice of the development of Virtues and ethic in Udon Thani basic education institutions was rated high by the deputy directors and the supervisors of the Educational Service Areas. The practice was also rated high by the school directors and teachers. Regarding the problems, both groups als gave a high rating As for the modal which was developed, it was found that the process in the development of Virtues and ethics cousisted of 8 main Values regrouped into three : discipline, respect and endurance. Carried out by network of Home – Wat (temple) – School (H W S) The model followed 4 aspects of practice nexus : 1) Basic factors all involved having extended their cooperation. 2) process involved : (1) ten daily activities, (2) creative social action, (3) morality learning activities through 3 to 1 diary Keeping ; 3) assessment of the Project, and 4) conclusion and project report.