Educational Technology Management of High-altitude Schools in the Wilderness be under the Chiang Mai Primary Education Service Area Office 5

Main Article Content

Anirut Laojai
Nat Rattanasirinichakun

Abstract

The research aims to study the conditions and approaches for the administration of educational technology at high-altitude schools in the wilderness that be under the Chiang Mai primary education service area office 5 that study the conditions and guidelines for technology administration by the research methodology consisted of 2 steps namely 1) study the administration conditions of educational technology by the sample were high-altitude school administrators of 56 people and data analysis tools as questionnaire about the state of educational technology administration by the data analysis was done using frequency distribution, percentage, mean, and standard deviation and 2) study the guidelines for technology administration that by interviewing the expert of 10 people and the research tools were interview form on the administration of technology in high-altitude schools in the wilderness by data analysis was used to analyze content methods.
The research results were as follows:
1. The educational technology administration conditions of high-altitude schools in the wilderness be under the Chiang Mai primary education service area office 5 which showed that overall was very high and while considering the individuals found that all sides were very high level by the highest averages were policy formulation and education technology plans, the second was the development of educational technology personnel, and the lowest average were supervision, monitoring and assessment of educational technology performance.
2. The educational technology administration guidelines for high-altitude schools in the wilderness be under the Chiang Mai primary education service area office 5 were found that 1) The policy formulation and education technology plans which were school administrators should provide policy formulation and development educational technology plans by provide basic technology facilities for the effective of learning management. 2) The personnel development in educational technology which were school administrators should provide to personnel development in technology. 3) The development and using of media, innovation, educational technology which were school administrators should encourage teachers to develop in innovative media, and technology of learning management appropriately and 4) in supervision, monitoring and evaluating the performance of educational technology which were school administrators should have supervision, monitoring and evaluation plan and established on an ongoing and appropriate basis.

Article Details

How to Cite
Laojai, A., & Rattanasirinichakun, N. . (2023). Educational Technology Management of High-altitude Schools in the Wilderness be under the Chiang Mai Primary Education Service Area Office 5. Dhammathas Academic Journal, 23(1), 99–110. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/256868
Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: อักษรไทย.

ทิพวัลย์ นนทเภท. (2559). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา และเปรียบเทียบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.

เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2550). การจัดการสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.

ปริวัตร ศรสุรินทร์. (2564). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษายุคดิจิทัลในสหวิทยาเขตทุ่งหิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามัธยมศึกษานครสรรค์. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา (Education Research). (พิมพ์ครั้งที่ 10). มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2558). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: เพียร์สันเอ็ดดูเคชั่นอินโดไชน่า.

วราภรณ์ แป้นแจ้ง. (2559). กลยุทธ์การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.

ศิริวรรณ เสรีรัตน์ และคณะ. (2545). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: Diamond in Business World.

สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ สำหรับครูและผู้ปกครอง. เข้าถึงได้จาก https:/icovid19.obec.go.th

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ (พ.ศ. 2564). เข้าถึงได้จาก https://drive.google.com/file/d/1co59Sd3LtDe10UcgCL-1pyV