การบริหารเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 เป็นการวิจัยเพื่อศึกษาสภาพและแนวทางดำเนินงานด้านเทคโนโลยี วิธีดำเนินการวิจัยประกอบด้วย 2 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การศึกษาสภาพการบริหารเทคโนโลยีการศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารโรงเรียนพื้นที่สูงจำนวน 56 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการบริหารเทคโนโลยีการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 2) การศึกษาแนวทางการบริหารเทคโนโลยีการศึกษา โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการบริหารเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพการบริหารเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการกำหนดนโยบาย และแผนงานเทคโนโลยีการศึกษา รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาบุคลากรทางเทคโนโลยีการศึกษา ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลงานเทคโนโลยีการศึกษา
2. แนวทางการบริหารเทคโนโลยีการศึกษาโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 พบว่า 1) ด้านการกำหนดนโยบาย และแผนงานเทคโนโลยีการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนควรจัดให้มีการกำหนดนโยบายและแผนพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษา จัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกพื้นฐานในใช้เทคโนโลยีสำหรับจัดการเรียนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 2) ด้านการพัฒนาบุคลากรทางเทคโนโลยีการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนควรจัดให้มีพัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยี 3) ด้านการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนควรส่งเสริมสนับสนุนให้ครูพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสม 4) ด้านการนิเทศ ติดตามและประเมินผลงานเทคโนโลยีการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนควรกำหนดให้มีการจัดทำแผนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: อักษรไทย.
ทิพวัลย์ นนทเภท. (2559). สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา และเปรียบเทียบการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2550). การจัดการสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.
ปริวัตร ศรสุรินทร์. (2564). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษายุคดิจิทัลในสหวิทยาเขตทุ่งหิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามัธยมศึกษานครสรรค์. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ไพศาล วรคำ. (2562). การวิจัยทางการศึกษา (Education Research). (พิมพ์ครั้งที่ 10). มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2558). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: เพียร์สันเอ็ดดูเคชั่นอินโดไชน่า.
วราภรณ์ แป้นแจ้ง. (2559). กลยุทธ์การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับมัธยมศึกษา. (วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์ และคณะ. (2545). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพฯ: Diamond in Business World.
สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ สำหรับครูและผู้ปกครอง. เข้าถึงได้จาก https:/icovid19.obec.go.th
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ (พ.ศ. 2564). เข้าถึงได้จาก https://drive.google.com/file/d/1co59Sd3LtDe10UcgCL-1pyV
