The Presentation of Morals with Thai Stories for Early childhood by a Publisher from the Republic of China (Taiwan)

Main Article Content

Ratchanee Nokthet
Patwalee Nimnuan

Abstract

The Republic of China (Taiwan) has Buddhism as the main religion, excellent in technology. It has a secure society and the image of an educational city in Taiwan. The good quality of education in Taiwan reflects the quality of early childhood education as well. Kang Xuan Culture and Education is a publisher from Taiwan, there are international schools of the organization located in China and Taiwan. During 2021-2022, Kang Xuan Culture and Education (Thailand) has produced Thai-language media for early childhood with moral content. This context raises the issue of studying, how publisher from the Republic of China (Taiwan) by Kang Xuan, Culture and Education (Thailand) present morality through Thai stories and songs for early childhood. The results of the study found that, the morality combined with content that helps develop brain skills (Executive Functions: EF), it was presented in 2 formats: picture book and an animated picture with song. The picture book format is 8 rhyming stories with unique animal characters in each book, the storyline that clearly stimulates children’s perception of morality, 1 topic per book. The topic of morality is consistent with the morals described by the Ministry of Education of Thailand: diligence, frugality, honesty, discipline, politeness, cleanliness, unity, and kindness. The animated picture with song format is lyrics and the animations from the picture book with the song are shown on YouTube application, 8 songs. However, there is picture book in this series that have been selected as Bookstart Thailand by the Ministry of Education of Thailand. This series is a collaboration of Thai creators and the publisher from the Republic of China (Taiwan). It is an excellent international relations and cultural exchange, the countries that have Buddhism as their main religion. The direct benefit is a guideline for promoting morality to the early childhood. That will contribute to the exchange of knowledge on the international Buddhism dimensions of early childhood education and also develops cooperation of Thailand and the Republic of China (Taiwan) to create the early childhood education personnel in the future.

Article Details

How to Cite
Nokthet, R., & Nimnuan, P. . (2025). The Presentation of Morals with Thai Stories for Early childhood by a Publisher from the Republic of China (Taiwan). Dhammathas Academic Journal, 25(1), 443–458. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/276398
Section
บทความวิชาการ (Academic Article)

References

กระทรวงการต่างประเทศ กรมเอเชียตะวันออก. (2566). ไต้หวัน. เข้าถึงได้จาก https://eastasia.mfa.go.th

กระทรวงวัฒนธรรม. (2565). วัฒนธรรมเอกลักษณ์ของความเป็นชาติ. เข้าถึงได้จาก https://www.m-culture.go.th

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.). (2562). ปฐมวัยหัวใจหลักของการศึกษารากฐานสำคัญช่วงชีวิตในวัยเด็ก. เข้าถึงได้จาก https://www.eef.or.th

ฉวีวรรณ สุวรรณาภา. (2559). พระพุทธศาสนากับวัฒนธรรมไทย. เข้าถึงได้จาก. https://www.mcu.ac.th

ชนานันท์ คชชนม์. (2565). แกะแมะไม่อยากอาบน้ำ. ม.ป.ท.: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา (ไทยแลนด์).

ชานป์วิชช์ ทัดแก้ว. (2567). ภาษาและพุทธศาสนา. เข้าถึงได้จาก https://www.faceb ook.com/watch/live/?extid=CL-UNK-UNK-UNK- AN_GK0T-GK1C&mibextid=ZbWKwL&ref=watch_permalink&v=797906902276485

บรรพต พรประเสริฐ. (2531). การเปรียบเทียบมโนทัศน์ทางจริยธรรมของนักเรียนอนุบาลที่ได้รับการสอนโดยใช้นิทานและเกม. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภัทรวลี นิ่มนวล. (2564). เพนกวินรวมพลัง. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

_______. (2565). กระรอกซื่อสัตย์. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

_______. (2565). พาเหรดแมวเหมียว. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

_______. (2565). ลูกเป็ดเพื่อนรัก. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

_______. (2565). เสือดาวแสนขยัน. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

_______. (2565). ไอศกรีมของฮิปโป. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

รจรัตน์ ยนต์สุวรรณ. (2564). ฮอตฮิตติดดาว RTI Radio Taiwan International. เข้าถึงได้จาก https://th.rti.org.tw

ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตยสถาน.

วิเชษฐ์ สุดใด. (2566). การสร้างสรรค์ดนตรีร่วมสมัยจากมิติองค์ความรู้ฮีตสิบสอง. (วิทยานิพนธ์ศิลปะดุษฎีบัณฑิต). นครปฐม: สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์.

ศิริรัตน์ มูลอินทร์ และประจิตร มหาหิง. (2554). แนวทางการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนปฐมวัย กลุ่มเครือข่ายหนองขาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 15(1), 43-53. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/dhammathas/article/view/76068/61191

ศูนย์ดำเนินงาน PISA แห่งชาติ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2566). ผลการประเมิน PISA 2022-PISA THAILAND. เข้าถึงได้จาก https://pisathailand.ipst.ac.th

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). ภาคผนวก ก ตัวอย่างรายชื่อหนังสือเสริมประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยจากการพิจารณาคัดเลือกของหน่วยงานภาครัฐและเอกชน โครงการหนังสือเล่มแรกBookstart รวบรวมระหว่างปีการศึกษา 2566. เข้าถึงได้จาก http://academic.obec.go.th

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คุณธรรม 8 ประการ. เข้าถึงได้จาก https://ops.moe.go.th/คุณธรรม-8-ประการ-10-พ-ค-2561/

สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2567). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 (แก้ไขเพิ่มเติมถึงปัจจุบัน). เข้าถึงได้จาก https://senate.go.th

สุวิมล ปรีชาพงศ์กิจ และทิพย์วรรณ แสวงศรี. (2565). สามดวงใจในวันฝนตก. กรุงเทพฯ: คัง ซวน วัฒนธรรมและการศึกษา.

อดิศัย ภัตตาตั้ง. (2563). เด็กได้ 9 คุณค่าจากการฟังนิทาน. เข้าถึงได้จาก https://www.thaihealth.or.th/?p=235341

KANG XUAN-Cultural & Education. (2024). รู้จักเรา. เข้าถึงได้จาก https://kangxuan.co.th

Shih, Y. H. (2022). Moral education in Taiwanese preschools: Importance, concepts and methods. Policy Futures in Education, 20(6), 717-730. https://doi.org/10.1177/14782103211040512

Taiwan Education Center, Thailand. (2024). เกี่ยวกับเรา. เข้าถึงได้จาก https://www.tecthailand.com

Wu, J. F. (2019). Research on Picture books: A Comparative Study of Asia and the World. Malaysian Journal of the Library and in formation Science, 24(2), 73-95. https://mjlis.um.edu.my/index.php/MJLIS/article/view/19937/10430