การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมตอนปลายสงฆ์ วัดมหาพุทธวงศาป่าหลวง นครหลวงเวียงจันทน์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21: กรณีโรงเรียนมัธยมตอนปลายสงฆ์ วัดโสกป่าหลวง นครหลวงเวียงจันทน์ โดยการวิจัยเชิงคุณภาพอิงปรัชญากำหนดนิยม ปรากฏการนิยม เน้นการศึกษาเชิงพรรณนาเพื่อทำความเข้าใจในสิ่งที่เป็นอยู่และความหมายของสิ่งเหล่านั้น มีผู้ร่วมวิจัยคือ ครู จำนวน 35 รูป/คน และนักเรียนชั้นปีที่ 7 จำนวน 150 รูป ดำเนินการ 2 ภาคเรียน ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้วิจัย 1) บันทึกสังเกตความก้าวหน้า 2) บันทึกการประชุม 3) สัมภาษณ์ 4) ประเมินสภาพทักษะนักเรียน 5) ประเมินความพึงพอใจ และ 6) ประเมินโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลจากเครื่องมือที่เลือกใช้ในการวิจัยจากการจัดกิจกรรมทั้ง 10 ขั้นตอน วิเคราะห์ร่วมกันเป็นระยะๆ โดยคาดหวังผลจากการพัฒนา 3 ประการ คือ 1) เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นตามตัวบ่งชี้ที่กำหนดเกี่ยวกับการปฏิบัติของครู การจัดกิจกรรมของครู และคุณลักษณะที่เกิดขึ้นกับนักเรียน 2) เกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติในตัวผู้วิจัย ผู้ร่วมวิจัย 3) เกิดองค์ความรู้ที่ได้รับจากการปฏิบัติในลักษณะเป็นทฤษฎีฐานรากในบริบทเฉพาะของโรงเรียนมัธยมตอนปลายสงฆ์แห่งนี้
ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยแสดงระดับการปฏิบัติของครูในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ระดับผลการจัดกิจกรรม และระดับคุณลักษณะที่เกิดขึ้นกับนักเรียนที่ได้รับผลจากการดำเนินโครงการ หลังการปฏิบัติวงจรที่ 1 และวงจรที่ 2 สูงขึ้นจากก่อนการปฏิบัติ 2) ผู้วิจัย ผู้ร่วมวิจัยมีการเรียนรู้จากการปฏิบัติหลายประเด็น คือ ความตระหนักถึงความสำคัญการมีส่วนร่วม การสะท้อนผล การทำงานเป็นทีมครบวงจร 3) องค์ความรู้ที่ได้รับคือ ตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงผลลัพธ์ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น แนวคิดและกลยุทธ์ที่นำมาใช้เป็นพลังขับเพื่อก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลง สิ่งต่อต้านการเปลี่ยนแปลง การเอาชนะสิ่งต่อต้านการเปลี่ยนแปลง สามารถนำไปใช้เป็นต้นแบบเพื่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความ ให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความ ต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร วิชาการธรรม ทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ ภาพหรือตารางของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้ง แสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์เอกสารอ้างอิง
กรรมาธิการศึกษาสงฆ์ ศูนย์กลางองค์การพระพุทธศาสนาสัมพันธ์ แห่งสาธารณรัฐ ประชาธิปไตยประชาชนลาว. (2561). บทสรุปรายแผนการพัฒนาการศึกษาสงฆ์. เอกสารกองประชุมสงฆ์. เวียงจันทน์: ม.ป.พ.
พระมหาสมชาย ฐานวุฑฺโฒ. (2553). หลักสัปปุริสธรรม 7. เข้าถึงได้จาก
https://www.bloggang.com/m/viewdiary.php?id=smp&month=09-2010&date=26&group=3&gblog=1
พระไตรปิฎก เล่มที่ 35 พระอภิธรรมปิฎก เล่มที่ 2 วิภังคปกรณ์ มรรควิภังค์ สุตตันตภาชนีย์ อริยมรรคมีองค์ 8 นัยที่ 1 ฉบับหลวง. (2560). อริยมรรคมีองค์ 8. เข้าถึงได้จาก https://84000.org/tipitaka/read/m_siri.php?B=35&siri=41
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2561). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา: แนวคิดและแนวปฏิบัติ (E-book). (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ทิพย์วิสุทธิ์.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2541). พุทธธรรม (E-book). (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (The Twenty-First Century Skills). เข้าถึงได้จาก https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-
Crockett, L. W. (2016). The critical 21st century skills every student needs and why. Retrieved from https://blog.Futurefocusedlearning.net/skills-every-student-needs
Educator roundtable. (2564). การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. เข้าถึงได้จาก https://rb.gy/usfzrp
Mill, G. E. (2007). Action research: A guide for the teacher research. Ohio: Prentice Hall Columbus.
Niehoff, M. (2018). 9 Ways to make student work authentic. Retrieved from
https://www.gettingsmart.com/2018/05/9-ways-to-make-student-work-authentic/
Thoughtful learning. (2018). What are learning skills?. Retrieved from
https:// k12.thoughtfullearning.com/FAQ/what-are-learning-skills
True ปลูกปัญญา. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. เข้าถึงได้จาก
https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-
