แนวทางพัฒนาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากระบวนการแนวทางพัฒนากระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกสอน สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนากลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษภาคปกติ ที่ฝึกประสบการวิชาชีพครู ในภาคต้น ปีการศึกษา 2560 จำนวน 101 คน ผู้บริหารโรงเรียนที่นักศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน อาจารย์นิเทศ และครูพี่เลี้ยง รวมจำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถามสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบตารางประกอบบรรยาย
ผลการวิจัยพบว่า
1. แนวทางพัฒนาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. แนวทางพัฒนากระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาฝึกสอน สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนานักศึกษาควรที่จะมีความรัก ความศรัทธา และความภาคภูมิใจในอาชีพครูนักศึกษาฝึกสอนควรจะเตรียมความพร้อมในการสอนควรเตรียมแผนการสอน อย่างน้อยส่งก่อน 1 อาทิตย์ เพราะครูพี่เลี้ยงจะได้ตรวจความถูกต้อง เตรียมสื่อการสอน และบันทึกผลการสอนอาจารย์นิเทศก์และครูพี่เลี้ยงควรมีการพูดคุยกันเพื่อทำความเข้าใจให้ตรงกันในส่วนของกฎเกณฑ์วัตถุประสงค์ และกระบวนการในการฝึกสอนให้เป็นไปตามนโยบายของมหาวิทยาลัยโรงเรียนที่นักศึกษาไปฝึกสอนควรจะเป็นโรงเรียนที่มีเรียนทั้งชั้นประถมและมัธยมด้วย