ความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเอกศึกษาขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกศึกษาขอนแก่น 2) เปรียบเทียบความต้องการของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกศึกษาขอนแก่น จำแนกตามเพศ อายุ รายได้ และระดับการศึกษา ประชากร 340 คน กลุ่มตัวอย่าง 181 คน สุ่มอย่างง่าย เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเที่ยงตรงทางเนื้อหา โดยภาพรวมเท่ากับ IOC= 0.84 นำไปทดลอง (Try Out) ได้ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป หาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน PNImodified สถิติสำหรับทดสอบสมมุติฐาน คือ T-test (Independent), F-test (One way ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกศึกษาขอนแก่น ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงลำดับความต้องการจำเป็นดังนี้ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรกับผู้ปกครอง และด้านการบริการนักเรียนตามลำดับ
2. การเปรียบเทียบความต้องการของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกศึกษาขอนแก่น จำแนกตามเพศ พบว่า ผู้ปกครองที่มีเพศต่างกันมีความต้องการโดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ จำแนกตามอายุ พบว่า ผู้ปกครองที่มีอายุต่างกันมีความต้องการโดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ จำแนกตามรายได้พบว่า ผู้ปกครองที่มีรายได้ต่างกัน มีความต้องการโดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นในด้านการบริหารงานวิชาการและด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ จำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า ผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษาต่างกันมีความต้องการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นในด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรกับผู้ปกครองแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ครุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
จุฑามาศ สามคี. (2552). ความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาจันทบุรี. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เจนจิรา แซ่เฮง. (2555). การศึกษาตามความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลเมืองใหม่ ชลบุรี สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณรงค์ฤทธิ์ อุดมรัตนโยธีร. (2555). ความพึงพอใจของผู้ปกครองและประชนที่มีต่อโรงเรียนบ้านโตนด อำเภอศิริมาศ จังหวัดสุโขทัย. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ดวงรัตน์ เรืองอุไร. (2555). ความพึงพอใจของผู้ปกครอง ผู้นำชุมชนและบุคลากรต่อการบริหารจัดการโรงเรียนเกล็ดแก้ว ตำบลเกล็ดแก้ว อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2557). รูปแบบการควบคุมวิทยานิพนธ์. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
เพ็ญนภา เต็มเปี่ยม. (2557). การศึกษาการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์การบริหารส่วนตำบลทางเกวียน ตำบลแถลง จังหวัดระยอง. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมปอง โพธิตะนิมิต. (2558). ความต้องการจำเป็นของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านคลองเจริญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. (งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
